Progettazione di documenti di testo contenenti colonne di tabelle cartografiche. Biblioteca scientifica
Il contenuto dell'opera:
Il modo più veloce per aggiungere una tabella è selezionare nella griglia la tabella della dimensione desiderataTavolo .
Apri la schedaInserire , premi il bottoneTavolo e seleziona il numero richiesto di righe e colonne della tabella.
Fare clic e la tabella verrà visualizzata nel documento.
Apparirà anche una sezione.Lavorare con le tabelle con linguettaDisposizione , che contiene opzioni per selezionare diversi colori, stili e bordi della tabella.
Altri modi per aggiungere una tabella
Quando si utilizza una griglia, viene inserita una tabella semplice. Se hai bisogno di un risultato diverso, puoi utilizzare uno dei tre modi per creare una tabella.
Per impostare con maggiore precisione le dimensioni della tabella, apri la schedaInserire , premi il bottoneTavolo e selezionaInserisci tabella . Puoi quindi specificare il numero esatto di righe e colonne e regolare le dimensioni della tabella utilizzando le opzioni di adattamento automatico.
Se hai del testo che avrebbe un aspetto migliore come tabella, puoi convertirlo in una tabella.
Se i tuoi dati sono troppo complessi per essere inseriti in una griglia semplice, puoi utilizzare lo strumento di disegno della tabella per disegnare esattamente la tabella che desideri.
Converti testo in tabella
Per inserire una tabella da una raccolta di tabelle preformattate nel documento, puoi utilizzare i modelli di tabella. I modelli di tabella contengono dati di esempio per aiutarti a valutare come apparirà la tabella dopo avervi aggiunto i dati.
Nel testo che desideri convertire, inserisci una tabulazione o un punto e virgola in ogni punto in cui desideri iniziare una nuova colonna.
Inserisci un segno di paragrafo in ogni punto in cui desideri iniziare una nuova riga.
Seleziona il testo.
Apri la schedaInserire , premi il bottoneTavolo e selezionaConverti in tabella .
Nella finestra di dialogoConverti in tabella nella zonaDelimitatore impostare l'interruttore in posizioneCarattere di tabulazione OPunto e virgola .
Disegnare una tabella
Se devi creare una tabella con righe e colonne di dimensioni diverse, puoi disegnarla. Per fare ciò, seguire i passaggi seguenti.
Fare clic sulla posizione nel documento in cui si desidera creare la tabella.
Apri la schedaInserire , premi il bottoneTavolo e selezionaDisegna una tabella .
Il puntatore del mouse assumerà la forma di una matita.
Per definire i confini della tabella, disegna un rettangolo. Quindi, all'interno di questo rettangolo, disegna le linee di colonna e di riga.
Per cancellare una riga, nella sezioneLavorare con le tabelle fare clic sul pulsanteGomma per cancellare e fai clic sulla riga che desideri cancellare.
Avanzamento e ordine di lavoro:
Crea tabelle secondo l'esempio:
FATTURA – FATTURA N. ________ DA “___” _______________ (1)
Venditore ________________________________________________(2)
Indirizzo ___________________________________________________(2a)
LOCANDA del venditore ________________________________________________(2b)
Mittente e suo indirizzo ___________________________________________(3)
Destinatario e suo indirizzo________________________________(4)
Al documento di pagamento e liquidazione n. ________ del_____________(5)
Acquirente _____________________________________________________________(6)
Indirizzo ___________________________________________________(6a)
INN dell'acquirente ________________________________________(6b)
Nome del prodotto (descrizione del lavoro svolto, servizi forniti)Unità
Quantità
Prezzo (tariffa) per unità di misura
Costo dei beni (lavori, servizi), totale senza imposte
Comprese le accise
Aliquota fiscale
Ammontare della tassa
Costo dei beni (lavori, servizi), totale comprensivo di imposte
Paese di origine
Numero della dichiarazione doganale di carico
Totale da pagare
Responsabile dell'organizzazione: ________ Capo contabile ___________
(imprenditore individuale)
(dettagli del certificato di registrazione statale di un singolo imprenditore)
MP
DATO _______________________________
(FIRMA DELLA PERSONA RESPONSABILE DEL VENDITORE)
NOTA: La prima copia è per l'acquirente, la seconda copia è per il venditore.
Inserisci il testo, convertendolo in una tabella:
Primi 14 25 rub. Secondo 15 12 rub. Terzo 11 3r.
Domande di controllo:
Elenca i modi per creare tabelle in un editor di testo?
Come unire le celle in una tabella?
È possibile eliminare righe (colonne) in una tabella dopo che è stata creata?
Tipo di lezione: lezione combinata.
Attrezzatura: lezione di informatica, proiettore multimediale, programmi Microsoft Office Word, compiti per la lezione in archivio in formato elettronico - Addendum (vedi Appendice 1-4, presentazione - 1).
Forme di lavoro: percezione visiva, sondaggio testato, individuale su un computer.
Annotazione: Durata della lezione 2 ore: Momento organizzativo - 2 minuti, Definizione del piano, obiettivi della lezione, argomento. Connessioni interdisciplinari - 3 min, Ripetizione del materiale trattato - 11 min, Riassunto dei compiti - 2 min, Studio di nuovo materiale didattico - 20 min, Conoscenza delle istruzioni per eseguire il lavoro pratico - 10 min, Svolgimento del lavoro pratico - 35 min, Riepilogo pronto per il lavoro pratico – 4 minuti, compiti a casa – 3 minuti.
Obiettivi della lezione:
Educativo Valutare la preparazione per la lezione. Identificare il livello di conoscenza acquisito lavorando con Microsoft Word. Sviluppa competenze e abilità aggiuntive quando lavori con Microsoft Word. Scopri come configurare un'interfaccia per lavorare con le tabelle. Applicare le conoscenze, abilità e abilità acquisite nelle attività professionali. Continua a studiare il programma nel 3 ° e 4 ° anno di studio. Educativo Portare alla conclusione, alla comprensione e all'importanza del lavoro con i tavoli nelle attività educative e professionali. Valutare le prestazioni. Sviluppare l'indipendenza, il duro lavoro e l'attenzione. Promuovere lo sviluppo delle qualità aziendali.Obiettivi della lezione:
- Identificare il livello di conoscenza acquisito lavorando con Microsoft Word.
- Sviluppa competenze e abilità aggiuntive quando lavori con Microsoft Word.
- Scopri come configurare un'interfaccia per lavorare con le tabelle.
- Portare alla conclusione, alla comprensione e all'importanza del lavoro con i tavoli nelle attività formative e professionali.
- Applicare le conoscenze, abilità e abilità acquisite nelle attività professionali.
- Sviluppare l'indipendenza, il duro lavoro e l'attenzione. Promuovere lo sviluppo delle qualità imprenditoriali necessarie nelle attività professionali.
Collegamenti interdisciplinari:
Fornire: Logica, Informatica, Lingua Straniera, Matematica.
Fornito: Informatica, Sistemi informativi, Contabilità, attività professionali.
Durante le lezioni:
1. Momento organizzativo
1.1. Verifica della preparazione per la lezione.
1.2. Segnalazione degli assenti.
2. Stabilire il piano, gli obiettivi della lezione, l'argomento. Collegamenti interdisciplinari.
3. Ripetizione del materiale trattato.
3.1. Ripetizione congiunta di materiale didattico.
3.2. Partecipare a un sondaggio testato utilizzando l'editor di testo di Microsoft Word.
4. Riassumere i compiti.
5. Studio di nuovo materiale didattico.
5.1. Impostazione dell'interfaccia per lavorare con le tabelle (barra degli strumenti Tabelle e bordi).
5.2. Creazione di una tabella.
5.3. Aggiunta di righe e colonne.
5.4. Eliminazione di righe e colonne.
5.5. Unione e divisione delle celle della tabella.
5.6. Modifica dei confini della tabella.
5.7. Modifica la larghezza e l'altezza di righe e colonne.
5.8. Formato tabella automatico. Eliminazione di una tabella.
6. Familiarizzazione con le istruzioni per l'esecuzione del lavoro pratico (mostrare su un proiettore multimediale la creazione di un tavolo per l'esecuzione del lavoro pratico).
7. Fare lavoro pratico.
8. Riassumendo il lavoro pratico(mostrare i risultati attraverso un proiettore multimediale).
9. Compiti a casa.
Letteratura, eo:
- V.M. Uvarov, Los Angeles Silakova, N.E. Krasnikova. Workshop sui fondamenti dell'informatica e della tecnologia informatica: libro di testo. guida per principianti prof. formazione scolastica. M.: Centro editoriale “Academy”, 2006.
- E.V. Mikheeva. Workshop sull'informatica nelle attività professionali. M.: Centro editoriale “Academy”, 2005.
Applicazioni: Archivio dei materiali della lezione “Registrazione di documenti di testo contenenti tabelle” volume 479KB (2-2-2-17.zip)
- Riepilogo della lezione in formato .docx
- Presentazione (21 diapositive) in formato .pptx
- Lavoro pratico in formato .docx
- Compiti a casa in formato .docx
REGISTRAZIONE DI DOCUMENTI AZIENDALI CONTENENTI TABELLE.
Scopo della lezione. Studiare la tecnologia di creazione, modifica e formattazione di documenti contenenti tabelle.
Utensili. PC PC IBM, programma MS Word.
Letteratura.
1. Tecnologie dell'informazione nelle attività professionali: libro di testo / Elena Viktorovna Mikheeva. – M.: Centro Educativo ed Editoriale “Academy”, 2004.
2. Workshop sulle tecnologie dell'informazione nelle attività professionali: workshop sui libri di testo / Elena Viktorovna Mikheeva. – M.: Centro Educativo ed Editoriale “Academy”, 2004.
COMPITI
Esercizio 1. Crea una tabella con formattazione automatica, calcola la somma della colonna.
Procedura operativa.
1. Apri l'editor di testo di Microsoft Word.
2. Crea una tabella (numero di colonne – 8, numero di righe – 7) con formattazione automatica, utilizzando i comandi Tabella/ Inserisci/ Tabella(colonne – 8, numero di righe – 7)/ Formattazione automatica/ Elenco tabelle1(Fig. 3.1).
Fig. 1. Finestra di dialogo Tabella formattazione automatica
3. Progetta la tabella in base al campione (Fig. 2) e inserisci dati arbitrari.
Fig.2. Modulo tabellare da compilare
4. Posiziona il cursore in una cella Reddito totale e calcolare la somma delle colonne Reddito utilizzando il comando Tabella/Formula(utilizzando la formula =SOMMA(SOPRA) (Fig. 3.3).
Fig.3. Imposta una formula per calcolare la somma di una colonna
Compito 2. Crea una tabella utilizzando le schede.
Procedura operativa.
Digitare la tabella seguente sotto forma di colonne (Fig. 4) utilizzando le tabulazioni.
Fig.4. Esempio di progettazione di una tabella utilizzando le schede
Prima di digitare dati tabulari, posizionare le tabulazioni di un certo tipo su un righello orizzontale.
Il tipo di tabulatore e la sua posizione sul righello sono mostrati di seguito:
Per la 1a colonna – (allineata a sinistra) 2 cm;
Vista del tabulatore con allineamento a sinistra:
Per la 2a colonna – (allineato al centro) 7,5 cm;
Vista della tabulazione con allineamento al centro:
Per la 3a colonna – (allineata al separatore) 10,5 cm.
Vista del tabulatore con allineamento dei delimitatori:
Seleziona i tabulatori nell'angolo sinistro del righello e installali sul righello con un solo clic del mouse (Fig. 5) oppure impostali con il comando Formato/tabulazione(Fig. 6).
Fig.5. Righello con tabulatori installati
Fig.6. Impostazione delle tabulazioni in una finestra Tabulazione
Quando si digitano dati tabulari, spostarsi lungo i punti di tabulazione installati utilizzando il tasto [Tab].
Compito 3. Crea una tabella basata sull'esempio utilizzando l'unione delle celle.
Procedura operativa.
1. Digitare una tabella delle variazioni nella crescita delle forniture di attrezzature tecnologiche per il periodo 2001-2005. secondo l'esempio fornito (Fig. 7), utilizzando l'unione di celle ( Tabella/ Unisci celle).
Per allineare il testo all'interno delle celle della tabella, utilizzare i pulsanti di allineamento sulla barra degli strumenti “Tabelle e bordi” (Fig. 8).
2. Salva il file nella cartella del tuo gruppo.
Compiti aggiuntivi
Compito 4. Elaborare una tabella per analizzare il volume della produzione per prodotto (Fig. 9).
Calcola la somma per colonne.
Brevi informazioni.
Per cambiare la direzione del testo, seleziona un gruppo di celle e usa il comando Formato/Direzione del testo.
Calcola la somma per colonne usando il comando
Tabella/Formula/=SOMMA(SOPRA).
Compito 5. Crea una tabella (Fig. 10) utilizzando la tabulazione.
Brevi informazioni.
Utilizzare tabulatori del seguente tipo:
per la 1a colonna – (allineata a sinistra) 1 cm;
per la 2a colonna – (allineata al centro) 8 cm;
per la 3a colonna – (allineata al separatore) 12 cm.
Compito 6. Redigere un documento contenente una tabella in base al campione (Fig. 11).
Calcolare il livello del personale per ciascuna fascia salariale.
Brevi informazioni.
Progetta la parte superiore del documento utilizzando una tabella (tipo linea - senza bordo). Calcolare la somma per colonne ( Tabella/Formula/ =SOMMA(SOPRA)).
Inserisci una data in un documento usando il comando Inserisci/Data e ora.
Lavoro pratico 2
Soggetto: PROGETTAZIONE DI DOCUMENTI DI TESTO CONTENENTI TABELLE
Scopo della lezione. Studiare la tecnologia di creazione e formattazione di documenti contenenti tabelle.
Compito 2.1. Crea una tabella con formattazione automatica, calcola la somma delle colonne.
Procedura operativa
Avvia l'editor di testo di Microsoft Word.
Crea una tabella (numero di colonne - 8; numero di righe - 7) con formattazione automatica utilizzando i comandi Tabella/Inserisci/Tabelletsa/Formattazione automatica/Colonne 5 (figura 2.1).
Riso. 2.1. Finestra di dialogo Formato tabella automatico
|
Titolo di lavoro |
Stato familiare |
Formazione scolastica |
|||||
Riso. 2.2. Modulo tabellare da compilare
Riso. 2.3. Imposta una formula per calcolare la somma di una colonna
Progetta la tabella in base al campione (Fig. 2.2) e inserisci dati arbitrari.
Calcola l'importo della colonna "Stipendio" utilizzando il comando Tabfaccia/formula(precedentemente posizionare il cursore nella cella “Stipendio-Totale”) (Fig. 2.3).
Esercizio 2.2. Crea una tabella utilizzando le schede.
Digitare la tabella seguente sotto forma di colonne (Fig. 2.4) utilizzando le tabulazioni.
Prima di digitare dati tabulari, posizionare le tabulazioni di un certo tipo su un righello orizzontale. Il tipo di tabulatore e la sua posizione sul righello sono mostrati di seguito:
per la 1a colonna - (allineata a sinistra) 1,5 cm;
per la 2a colonna - (centrata) 7,5 cm;
per la 3a colonna - (con allineamento del punto decimale) 10,5 cm.
Tabulatori selezionare nell'angolo sinistro del righello e impostarlo sul righello con un solo clic del mouse (Fig. 2.5) oppure impostarlo con il comando Formato/tabulazione.
Riso. 2.4. Esempio di progettazione di una tabella utilizzando le schede
Riso. 2.5. Righello con tabulatori installati
Quando si digitano dati tabulari, spostarsi lungo i punti di tabulazione installati utilizzando il tasto [Tab].
Compito 2.3. Crea una tabella basata sull'esempio utilizzando l'unione delle celle.
Procedura operativa
1. Digitare una tabella delle variazioni nella crescita delle forniture di apparecchiature informatiche per il periodo 1995...1999. secondo l'esempio precedente, utilizzando l'unione di celle (Tabella/Unisci celle).
Compito 2.4. Compila la tabella precedente secondo le linee guida per la redazione di relazioni di tirocinio, corsi e tesine.
Le tabelle dovrebbero essere numerate in numeri arabi e numerate in sequenza durante tutto il lavoro. Il numero deve essere posizionato nell'angolo in alto a sinistra sopra il titolo della tabella dopo la parola "Tabella". È consentita la numerazione delle tavole all'interno dell'intera opera. Il numero deve essere posizionato nell'angolo in alto a sinistra sopra il titolo della tabella dopo la parola "Tabella". È consentita la numerazione delle tabelle all'interno di una sezione.
Se in un'opera c'è una sola tavola, questa non viene numerata e non viene scritta la parola “Tavola”.
Ogni tabella deve avere un titolo posizionato sotto la parola "Tabella". La parola “Tabella” e il titolo iniziano con la lettera maiuscola; non c'è punto alla fine del titolo.
I titoli delle colonne della tabella devono iniziare con la lettera maiuscola, i sottotitoli con la lettera minuscola, se queste sono subordinate all'intestazione. I titoli delle colonne sono indicati al singolare.
La colonna "Articolo n." non deve essere inclusa nella tabella.
Quando si trasferisce una tabella, il titolo della tabella deve essere ripetuto e sopra di esso deve essere posizionata la dicitura "Continuazione della tabella", che ne indica il numero. Se l'intestazione della tabella è grande è possibile non ripeterla: in questo caso conviene numerare le colonne e ripetere la loro numerazione nella pagina successiva.
Se non sono presenti dati digitali o di altro tipo in nessuna riga della tabella, viene aggiunto un trattino.
Non sono ammesse linee diagonali tra titoli e sottotitoli.
Se tutti gli indicatori riportati nella tabella sono espressi nella stessa unità, la sua designazione viene posizionata sopra la tabella a destra.
Non è consentito sostituire numeri, simboli matematici, segni di percentuale, designazioni di materiali e documenti normativi ripetuti nella tabella tra virgolette.
Se nel testo è presente una piccola quantità di materiale digitale, non è consigliabile disporlo in una tabella, ma va riportato sotto forma di testo, disponendo i dati digitali in colonne.
Esempio
Tabella 1
MULTIMEDIA significa |
||
Schede audio |
Prezzo, $ |
|
vendita all'ingrosso |
vedere al dettaglio |
|
ASUS Bondled Creativo Virba XVI sec |
37 |
47 |
Laboratorio Creativo |
||
Sound Blaster 16 |
65 |
69 |
Sound Blaster SB32 |
87 |
89 |
Spiaggia delle tartarughe |
||
Tropez Plus TBS-2001 |
195 |
210 |
Pinnacolo TBS-2002 |
500 |
525 |
Una realtà virtuale |
||
Versione casco Pro |
550 |
580 |
Colonne |
||
Suono passivo Junior Qs-806, 2W |
6 |
8 |
attivo Sound Force QS-835, 3 W |
12 |
13 |
attivo AT-75, 80W |
48 |
50 |
Compiti aggiuntivi
Compito 2.5. Redigere un documento contenente una tabella in base al campione. Calcolare i livelli del personale per ciascuna fascia salariale.
Brevi informazioni. Progetta la parte superiore del documento utilizzando una tabella (tipo linea - senza bordi). Calcola la somma per colonne. Inserire la data con il comando Inserire/Data di.
Z 
Incarico 2.5. Preparare una tabella per analizzare il volume di produzione per prodotto in conformità con il campione. Fai i calcoli nella tabella.
Brevi informazioni. Per cambiare la direzione del testo, seleziona un gruppo di celle e utilizza il comando Formato/Direzionelenizione del testo.
insegnare agli studenti a creare e formattare tabelle nell'elaboratore di testi Microsoft Word.
- sviluppare l'interesse degli studenti per la materia; sviluppare la capacità di osservazione degli studenti.
- sviluppare la percezione estetica del mondo circostante; attivare l’attività cognitiva degli studenti.
- insegnare come creare tabelle in un documento di testo; sviluppare abilità pratiche nella formattazione delle tabelle; approfondire la comprensione da parte degli studenti dell'uso pratico dell'elaboratore di testi Microsoft Word; contribuire allo sviluppo dell'interesse degli studenti per la materia "Informatica".
- Conoscere l'algoritmo per costruire tabelle; Conoscere ed essere in grado di utilizzare l'algoritmo di formattazione delle tabelle in modo standard.
- Compiti di prova. Schede per compilare le risposte al test. Carte aggiuntive. Piano per lo svolgimento del lavoro pratico. PC, proiettore, schermo. Tavolo pronto.
Durante le lezioni
IO. Ciao! Sedere!Oggi continueremo a lavorare con l'elaboratore di testi Microsoft Word. Entro la fine della lezione dovresti essere in grado di costruire tabelle e anche formattarle, ad es. decorare, renderli più attraenti, colorati. Cercherò di insegnarti come farlo oggi.
Cosa faremo oggi nella lezione, come sarà costruito?1. Rivediamo il materiale che abbiamo studiato nelle lezioni precedenti.2. Poi ti dirò come costruire la tabella e come formattarla.
3. Per consolidare il materiale, ti verrà offerto un lavoro pratico su un nuovo argomento, per il quale tutti riceveranno un voto.
4. Alla fine della lezione, riassumiamo.
II. Ognuno ha una scheda sul proprio tavolo da compilare. In esso inserirai i risultati delle tue risposte al test. Ogni domanda ha tre possibili risposte e solo una di queste è corretta. Devi determinare quale delle risposte proposte è corretta, secondo te, e scrivere il risultato in una tabella. Non dimenticare di scrivere il tuo nome, cognome e la tua classe.
I risultati del test mostreranno come ognuno di voi ha padroneggiato il materiale trattato.
Quindi, iniziamo a eseguire il test ( Allegato 1 ), i risultati devono essere inviati entro 7 minuti. (Gli studenti completano un test su un argomento trattato nelle lezioni precedenti.)
Scheda di risposta
Cognome, nome________________________________ classe________________ Domanda
Il tempo è scaduto, consegniamo le carte con le risposte al test. Annuncerò i voti nella prossima lezione.
IOII. Ora apri le cartelle di lavoro. Scrivi sui quaderni: bel lavoro, a margine il numero e l'argomento della lezione di oggi “Tabelle in un documento di testo. Tabelle di formattazione"Vi abbiamo detto che prima dell'avvento di un programma applicativo come un editor di testo, le persone usavano macchine da scrivere meccaniche e poi elettroniche. Molto spesso nella nostra vita c'è la necessità di formattare un testo o un documento sotto forma di tabella. Questi includono tabelle in un libro di testo di geografia e calendari. Potete fornirmi esempi di tabelle nel testo? (Fornire esempi di varie tabelle.)
Come puoi immaginare, progettare tabelle su una macchina da scrivere è piuttosto difficile. L'elaboratore di testi Microsoft Word semplifica notevolmente la creazione di tabelle affrontando il problema del calcolo della larghezza delle colonne.
Puoi creare una tabella nel modo seguente: Utilizza la voce di menu "Tavolo". Dal menu a tendina è possibile selezionare
- Paragrafo Disegna una tabella. Paragrafo Inserire
- Selezionare dalla barra dei menu Tavolo
.
Fare clic su un elemento Inserire
. Fare clic sull'elemento Tavolo
Nella finestra di dialogo " Inserimento di una tabella
» imposta il numero richiesto di colonne e righe. Fare clic sul pulsante OK
Immediatamente dopo che Word ha inserito una tabella nel testo, tutte le colonne avranno la stessa larghezza. Puoi modificare la larghezza delle colonne usando il mouse. Guarda come si fa. (L'insegnante mostra attraverso il proiettore.) Oppure puoi utilizzare Adattamento automatico quando la finestra di dialogo "Inserisci tabella" è aperta.
Oggi creeremo una tabella dove la larghezza delle colonne sarà la stessa La nostra tabella si chiamerà: “. Orario delle lezioni di 7a elementare"
La tabella sarà composta da 6 colonne e 8 righe. Nella prima riga scrivi i giorni scolastici della settimana e nelle 7 righe successive il tuo programma settimanale.
Ora ti mostrerò alcuni esempi di che tipo di tavoli puoi ottenere. - Guardiamo attentamente lo schermo - Se hai guardato attentamente, ovviamente, hai notato che i tavoli sono progettati e hanno un aspetto più attraente - Come progettare un tavolo? - Scriviamo su quaderni, algoritmi di progettazione di tavoli. Algoritmo di progettazione della tabella
- Seleziona la tabella. Esegui comandi: Tabella - Formattazione automatica. Scegli il formato appropriato. Clicca su OK.
Impara le note.
Costruisci una tabella nei tuoi quaderni: “Libri di testo di 7a elementare” (Titolo, autore, anno di pubblicazione, numero di pagine)
Trova esempi di tabelle nel testo su giornali e riviste. Ritaglialo, incollalo su un foglio di cartoncino A4 e portalo alla lezione successiva.
Orario delle lezioni di 7a elementare
Lunedi
Ognuno ha un piano di lavoro pratico sulla propria scrivania. Se avete domande, alzate la mano e verrò da voi. Allora prendiamo posto. Chi non ricorda a memoria il proprio programma può portare con sé un diario e guardare. Lanciamo l'elaboratore di testi Microsoft Word e lavoriamo secondo il piano.Piano di lavoro pratico" Costruire un tavolo"
- Avvia l'elaboratore di testi Microsoft Word. Imposta il layout del foglio in orizzontale; per fare ciò esegui i comandi: File – Opzioni pagina… - Formato carta – Orizzontale. Scrivi al centro il nome del tavolo: Orario delle lezioni di 7a elementare. Passare a una nuova riga selezionando il testo allineato a sinistra. Costruisci una tabella utilizzando l'algoritmo, selezionando 6 colonne e 8 righe. Sulla prima riga, digita i giorni scolastici della settimana utilizzando il grassetto e l'allineamento al centro. Completa le seguenti celle. Salva il documento nella tua cartella. Mostra il risultato all'insegnante.
Allegato 1
1. LA PAROLA è... a) elaboratore di testi; b) editor di testo; c) un programma progettato per modificare un documento di testo.2. Quale metodo di allineamento non è disponibile? PAROLAe: a) allineamento a sinistra; b) allineamento a destra; c) allineamento in altezza.
3. Come eliminare una porzione di testo? a) posizionare il cursore nel punto desiderato del testo e premere il tasto ENTER; b) selezionare un frammento di testo e premere il tasto DELETE; c) selezionare un frammento di testo e premere il tasto INSERT.
4. La formattazione dei caratteri è... a) il processo di progettazione di un simbolo; b) il processo di progettazione di una pagina; c) modifica dei parametri dei simboli inseriti.
5. Quale dei seguenti parametri non è un parametro di paragrafo: a) larghezza; b) rientro nella prima riga; c) dimensione.
6. La formattazione del testo è... a) correggere il testo in preparazione alla stampa; b) modificare i parametri dei caratteri immessi; c) il processo di progettazione di una pagina, paragrafo, riga, carattere.
7. In un elaboratore di testi, quando si impostano i parametri della pagina, vengono impostati quanto segue: a) carattere tipografico, dimensione, stile; b) rientro, spaziatura c) margini, orientamento.
8. L'oggetto minimo utilizzato in un editor di testo è: a) parola; b) paragrafo; c) simbolo.
9. Durante il processo di modifica del testo, vengono apportate le seguenti modifiche: a) dimensione del carattere; b) parametri del paragrafo; c) sequenza di caratteri, righe, paragrafi.
10. Un paragrafo in un elaboratore di testi è... a) un frammento selezionato di un documento; b) una stringa di caratteri; c) un frammento di testo che termina premendo il tasto ENTER.
