Баталгаажуулалт буюу эерэг мэдэгдэл нь өөрийгөө сайжруулах талбарт гол сэдэв юм. Гэхдээ олон хүмүүсийн хувьд толины өмнө өдөр бүр "Би бүх зүйлд амжилтанд хүрч, хөгжил цэцэглэлтийг хүртэх ёстой", "Би өвөрмөц хүн: онцгой, бүтээлч, гайхалтай", "Таван өдрийн дотор" гэх мэт үгсийг хэлэхэд хэцүү байдаг. Би бүх дэлхийн хаан болно, би итгэлтэй байна." Энэ нь таныг тэнэг болгож, заримдаа бүр сөрөг үр дүнд хүргэдэг. Та батлахыг муу гэж бодож болохгүй, магадгүй та өөр аргыг туршиж үзэх хэрэгтэй.

Амжилтанд хүрсэн хүн ба ялагдсан хүмүүсийн сэтгэлгээний ялгаа

Амжилттай хүмүүсийн сэтгэлгээний талаархи судалгаанаас харахад амжилттай хүмүүс зорилгодоо хүрэх хүчтэй урам зоригоор тодорхойлогддог нь гайхах зүйл биш юм. Бүтээгдээгүй зан чанар нь ихэнхдээ бүтэлгүйтлээс зайлсхийхийг хичээдэг.

Үр дүнд чиглэсэн хүмүүс хүнд хэцүү даалгаврыг амжилттай шийдвэрлэснээсээ таашаал авахын зэрэгцээ ямар нэг чухал зүйлийг биелүүлэхийг хичээдэг. Тиймээс тэд санаагаа хэрэгжүүлэхдээ удаан хугацааны туршид гайхалтай хүчин чармайлт гаргахад бэлэн байдаг. Магадгүй энэ бол амжилтын гол нууц юм.

Бүтэлгүйтэлээс зайлсхийдэг хүмүүс өнгөрсөн бэрхшээлийг даван туулах, бүтэлгүйтлийг дагалддаг дутагдалтай мэдрэмжийг илүү анхаарч үздэг. Тиймээс тэд ялахын төлөө зүтгэнэ гэдэг юу л бол. Хэрэв асуудал нь ойрын ирээдүйд амжилттай үр дүнг урьдчилан таамаглахгүй бол тэд хурдан бууж өгдөг. Шаардлагатай зүйлийг хийхээс зайлсхийх боломжгүй үед хүн ажлаа хойшлуулж (чухал зүйлийг хойшлуулж), дутуу ажил хийж, өөртөө саад болж эхэлдэг бөгөөд энэ нь бүтэлгүйтсэн тохиолдолд нэр хүндээ хадгалахын зэрэгцээ шалтаг хайх боломжийг олгодог. (жишээлбэл, ноцтой шалгалтын өмнөхөн согтуу байх).

Хоёр аргын харьцуулсан шинж чанарууд

Мэдээжийн хэрэг, эдгээр хоёр сэтгэлгээний арга нь хоёр туйлыг илэрхийлдэг. Ихэнх хүмүүс дунд нь хаа нэгтээ байдаг. Шинжлэх ухааны уран зохиолд харьцангуй хөдөлгөгч хүч гэсэн ойлголт байдаг. Энэ хүч нь итгэл үнэмшлийн тодорхой матрицтай холбоотой бөгөөд энэ нь тухайн хүн хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд ихээхэн хүчин чармайлт гаргах эсвэл хүсэл тэмүүллээсээ татгалзах эсэхийг тодорхойлдог.

Зорилгодоо чиглэсэн хүмүүсийг тодорхойлдог үндсэн итгэл үнэмшил нь:

1 . Амжилтын нууц бол таны хувийн хариуцлага юм

Ялагч болохыг мөрөөддөг хүмүүс санаачилга, хичээл зүтгэл, тэвчээр нь төлөвлөгөөгөө амжилттай хэрэгжүүлэх түлхүүр гэдэгт итгэдэг. Асуудал гарахаас зайлсхийдэг хүмүүс боломжит нөөц эсвэл зайлшгүй хүчин зүйлийн үүднээс хардаг (жишээлбэл, асуудал хэтэрхий хэцүү болсон эсвэл нөхцөл байдал тэднийг үүнийг хийхэд хүргэсэн).

2. Асуудлыг шийдвэрлэх нь боломж юм.

Үр дүнд чиглэсэн хүн амжилттай даван туулна гэдэгт итгэлгүй байгаа саад бэрхшээлийг сорилт эсвэл өөр боломж гэж үздэг. Мөн бүтэлгүйтлээс айдаг мөн чанар нь амьдралын ийм сургамжид бүтэлгүйтсэн тохиолдолд хүнд байдалд хүргэх аюулыг олж хардаг. Хөгжилтэй хүмүүс аливаа үнэ цэнэтэй оролдлого зарим бэрхшээлтэй байдаг гэдэгт итгэдэг.

3. Зорилготой байх нь баяр баясгаланг авчирдаг.

Амьдралдаа ялагч нь хүссэн зүйлдээ хүрэхийг хичээх нь чин бишрэл, анхаарал төвлөрөл, хариуцлага, хичээл зүтгэл зэрэг чанаруудтай холбоотой байдаг. Ухамсартайгаар ялагдагчийн байр суурийг эзэлдэг хувь хүн ийм хүчин чармайлтыг хэт их стресс, стресс гэж үздэг.

4.Амжилтанд тэмүүлэх нь үнэ цэнэтэй.

Амжилттай хүн шаргуу хөдөлмөрийг үнэлдэг: өөрийнхөө болон бусдын хөдөлмөрийг үнэлдэг. Ялагдагчид үүнийг нэр хүндгүй зүйл гэж үзэн шийдэмгий байдлыг шоолж магадгүй юм. Тэдний ойлголтоор ийм хүсэл эрмэлзэл нь нийгмийн амьдралын хомсдолтой холбоотой байдаг.

5. Ур чадварыг дээшлүүлэх боломжтой.
Зорилготой хүн аливаа ур чадварыг дадлага, сургалт, зааварчилгаа, хичээл зүтгэлээр хөгжүүлж чадна гэдэгт бат итгэдэг. Азгүйтлээс айдаг хүмүүс төрөлхийн авъяас чадвараас шалтгаалж чадвар нь өөрчлөгдөшгүй зүйл гэдэгт чин сэтгэлээсээ итгэдэг.

6. Тууштай байх нь тусалдаг.

Ялагчийн сэтгэл зүй нь байнгын хүчин чармайлт, сонирхол нь саад бэрхшээлийг даван туулахад тусална гэж үздэг. Бүтэлгүйтэлээс зайлсхийдэг хүн анхны ялагдалдаа бууж өгдөг бөгөөд энэ нь цаашдын азгүйтлийн дохио гэж үздэг. Зорилготой хүмүүс: "Ямар нэг зүйлийг хийх гэж оролдохоос нааш хийж чадахгүй гэж битгий бодоорой. "Оролдоод" гэсэн үг нь бодит оролдлого гэсэн үг бөгөөд тэдгээрийн тоо дор хаяж 3 мянган удаа байх ёстой. Хэрэв та гурван удаа оролдоод бууж өгвөл бүтэлгүйтэх магадлал өндөр байна."

Өсөлтөд чиглэсэн хүмүүсийн итгэл үнэмшил нь бүтэлгүйтлээс зайлсхийдэг хүнийхээс илүү логик эсвэл бодитой үнэн байх албагүй. Наад зах нь бүх нөхцөл байдалд биш. Гэсэн хэдий ч амжилттай хүмүүсийн туршлага дээр үндэслэн ийм итгэл нь төлөвлөсөн зүйлдээ хүрэх магадлалыг өндөр болгодог.

Дээр дурдсан сэтгэлгээний хоёр аргын ялгааг ойлгох нь бодлын чиглэлийг танихад хялбар болгодог. Ярилцагч өөрийн зорилго, хүсэл мөрөөдөл, ололт, алдагдлын талаар юу хэлж байгааг анхаарч үзэхэд хангалттай. Мөн та өөрийн бүх хүчин чармайлтанд дэмжлэг болох ертөнцийг үзэх үзлийг зориудаар хөгжүүлж, өөрийн сэтгэлгээний чиглэлийг хянаж болно. Энэ хандлага нь амжилтын нууц юм. Энэ нь таталцлын хуульд найдан эерэгээр сэтгэхийг оролдохоос хамаагүй илүү үр дүнтэй.

Өөртөө зорилго тавьдаг хүн төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхээс гадна өөр нэг давуу талтай байдаг - тэр амьдралаа дэмий хоосон өнгөрөөдөггүй. Гэхдээ зөвхөн нэг зорилгоо тодорхойлох нь хангалтгүй юм. Үүн дээр ажиллаж байхдаа та энэ ажлын эцсийн үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхээ санах хэрэгтэй.

Үзэл баримтлалын тодорхойлолт

Үр дүнд хүрэх хандлага гэдэг нь аливаа гадаад нөхцөл байдлаас үл хамааран зорилгодоо тууштай байх чадвар юм. Энэ нэр томъёоны өөр нэг тодорхойлолт байдаг: энэ нь хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд өөрийн үйл ажиллагааг бүрэн дайчлах чадвар юм. Заримдаа анхаарлаа төвлөрүүлэх нь тодорхой үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн ажил дээр хүний ​​анхаарлыг бүрэн төвлөрүүлэх явдал юм.

Давуу тал

Хүссэн үр дүнг байнга санаж байдаг хүн нэг даалгавраас нөгөөд санамсаргүй гүйдэг хүнээс илүү хурдан даалгавраа дуусгах болно. Үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь олон давуу талтай. Ямар нэг хийсвэр мөрөөдөлдөө хүрэх тухай бодож зогсохгүй, өөртөө тодорхой, хэмжигдэхүйц зорилго тавьдаг хүн дараахь давуу талыг эдэлдэг.

1. Төвлөрөл. Өндөр төвлөрөл нь хүссэн зүйлээ тодорхой төсөөлөх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь бүтээмжийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Анхаарал төвлөрөл нь сэтгэлийн амар амгаланг олж авах боломжийг олгодог.
2. Чиглэл. Тодорхой үр дүнд хүрэхийг зорьж буй хэн бүхэн түүний үйл ажиллагааны анхны үр жимс харагдахаас өмнө зорилгодоо хүрэх хөдөлгөөнийг мэдэрдэг. Жишээлбэл, хэрэв хүн гоолиг биетэй болохын тулд спортоор хичээллэж эхэлсэн бол анхны үр дүн нь хүссэн хэлбэрээ олж авахаас өмнө харагдах болно. Энэ нь түүнд мөрөөдөлдөө чиглэсэн хөдөлгөөнийг мэдрэх болно.
3. Яаралтай байдлын мэдрэмж. Хэрэв хүн зорилготой, хурдтай ажилладаг бол энэ мэдрэмж төрдөг. Заримдаа өглөөнөөс эхлэн ажил жигдэрч, хүн шаардлагагүй жижиг сажиг зүйлд сатаардаггүй, галзуу юм шиг яардаггүй, бүх зүйлийг хийх гэж оролддог. Зөв боловсруулсан даалгавар нь эрч хүчээ цэнэглэж, шаардлагатай ажлыг цаг тухайд нь хийх боломжийг олгодог.

Үйл явцын төлөө ажиллах нь үр дүнд чиглэсэн байхын эсрэг юм. Эцсийн үр дүн нь биш, түүнд хүрэх зам нь илүү чухал байдаг хүн үүний дагуу биеэ авч явдаг. Хэрэв энэ нь борлуулалтын менежер юм бол тэрээр ажлын төлөө бус харин харилцааны үйл явцын төлөө үйлчлүүлэгчидтэй харилцдаг. Өөр нэг жишээ: агуулгын төлөө бус зөвхөн гоо сайхны төлөө танилцуулга хийдэг оюутан.

Саад бэрхшээлийг даван туулах чадвар

Үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь одоогийн бэрхшээлийг даван туулах чадвар юм. Эцсийн эцэст, даалгавар дээр ажиллах явцад хүн түүний ахиц дэвшлийг удаашруулдаг саад бэрхшээлүүдтэй байнга тулгардаг. Мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд та өөртөө урам зоригийг байнга олж, тэсвэр хатуужил, зоригтой, шийдэмгий байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст хэн ч асуудалгүй үр дүнг баталгаажуулдаггүй.

Тэвчээр, зорилгодоо хүрэх

Энд тусалдаг зан чанар бол тууштай байдал, өөрөөр хэлбэл гаргасан шийдвэрийг дагаж хүссэн үр дүндээ хүрэх боломжийг олгодог хүчтэй хүсэл эрмэлзэл юм. Тэвчээртэй байх нь тухайн хүнд бүрэн урам зориггүй байсан ч ажиллах боломжийг олгодог. Энэ зам нь урт бөгөөд өргөстэй байж болох бөгөөд даалгавар нь асар их байж болно; Гэсэн хэдий ч цааш явах хүсэл алга болоход эдгээр хувийн шинж чанарууд нь ажил дээрээ анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.

Хүн хэчнээн хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч тэр үргэлж бага зэрэг тууштай байж чаддаг. Үүнийг хийхийн тулд зөвхөн даалгавраа зөв тодорхойлохоос гадна ажлаа зөв зохион байгуулах шаардлагатай. Үүнийг янз бүрийн арга ашиглан хийж, ядрахгүй байх ёстой. Тууштай байдлыг хөгжүүлэх, улмаар анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд өөртөө үлгэр дуурайл сонгох нь бас ашигтай байдаг. Эдгээр нь саад бэрхшээлийг даван туулж, хүссэн зүйлдээ хүрч чадсан хүмүүс байж болно: эрдэмтэд, тамирчид, улс төрчид, хөгжимчид.

Цагийн менежментийн ач холбогдол

Үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх ижил ач холбогдолтой үзүүлэлт бол өгөгдсөн даалгаврыг арга зүйн хувьд дагаж мөрдөх чадвар юм. Эцсийн эцэст, амжилтанд хүрэхийн тулд та зорилгодоо хүрэх ажлыг өдөр тутмынхаа хуваарьдаа бодитоор оруулах хэрэгтэй. Олон хүмүүс илүү сайхан амьдралыг мөрөөддөг ч өөрчлөлт рүү нэг алхам хийдэггүй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та эхний саяыг олох зорилго тавиад, түүнийгээ хэд хэдэн дэд зорилгод хуваавал амжилтанд хүрэх магадлал илүү өндөр байх болно.

Төлөвлөж, ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүл

Цагаа удирдах чадваргүй бол үр дүндээ байнга анхаарлаа хандуулах нь хэцүү байдаг. Ажил дээр болон хувийн төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхэд цагийн менежмент нь амжилтанд хүрэх боломжийг олгодог хэрэгсэл юм. Даалгавар дээр ажиллах цагийг зөв төлөвлөж чаддаг байх нь жинхэнэ урлаг юм. Гэсэн хэдий ч үүнийг эзэмших нь эцсийн эцэст хүссэн зүйлдээ хүрэх боломжийг олгодог. Хүссэн үр дүндээ хамгийн сайн төвлөрөхийн тулд та өдрийг урьдчилан төлөвлөх хэрэгтэй гэж сэтгэл судлаачид үздэг. Эцсийн эцэст хүн маргааш хийх ёстой үйлдлүүдийг бодож, бичиж байхдаа үүнийг тайван, яаралгүй хийдэг. Энэ нь ийм төлөвлөлт илүү үр дүнтэй байх болно гэсэн үг юм.

Зорилгоо зөв тодорхойлох

Үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд та юу хүсч байгаагаа тодорхой тодорхойлох хэрэгтэй. Үл үзэгдэх байг онох боломжгүй. Тийм ч учраас тэд зөв тодорхойлсон даалгавар нь амжилтын талыг өгдөг гэж хэлдэг.

Мөн жинхэнэ зорилгоо бүрдүүлэхийн тулд зорилгодоо хүрэх хүслийн ард нуугдаж буй хүслийг ухамсарлах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүний ​​хэрэгцээ их байх тусам урагш тэмүүлэх хүсэл нь улам хүчтэй болно. Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд урам зориг нь "түлш" юм. Жишээлбэл, охин өөрт таалагдсан залуудаа таалагдахын тулд жингээ хасахыг хүсдэг. Хүү нь өндөр настай ээжийгээ бухимдуулахгүйн тулд тамхинаас гарахыг хүсдэг. Эмэгтэй хүн хүүхдүүдээ илүү сайн боломжоор хангахын тулд бизнес нээхийг хүсдэг. Жинхэнэ хүслээ санаж, хүн ирээдүйн үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлж, нэлээд өндөр түвшинд байлгаж чаддаг.

Хариуцлагын үүрэг

Үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхтэй шууд холбоотой өөр нэг зан чанар бол хариуцлага юм. Ерөнхийдөө энэ ойлголтыг толь бичигт тухайн хүн өөрийн үйлдлийнхээ талаар дээд албан тушаалтанд тайлагнах үүрэг гэж тайлбарладаг. Мөн ийм тодорхойлолт байдаг: хариуцлага гэдэг нь тухайн хүн эргэн тойрныхоо хүмүүс болон хүрээлэн буй орчинд нөлөөлж чадах онцгой нөлөөллийн хүрээ юм. Хариуцлага гэдэг нь үр дүндээ удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог хэрэгсэл юм. Чадвар, цагийн менежментийн ур чадвар, тэргүүлэх ач холбогдол өгөх чадвар - энэ бүхэн бас чухал юм.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв хүн эргэн тойрныхоо ертөнцөд үзүүлэх нөлөөллийн ач холбогдлыг, түүний үйлдэл ба ажлын эцсийн үр дүнгийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог ухамсарлахгүй бол энэ тал дээр хангалттай төвлөрч чадахгүй. маш үр дүнтэй. Нялх, хариуцлагагүй хүмүүс зорилгодоо хүрэх нь ховор байдгийг хүн бүр анзаардаг. Гол шалтгаан нь тэд өөрсдийн үйл ажиллагаа, нөлөөллийн хүрээн дэх өөрчлөлт хоёрын шууд холбоог олж хардаггүй тул ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй. Тиймээс үр дүнгийн төлөөх хариуцлага нь ажилдаа урт хугацааны төвлөрөл, эцсийн эцэст төлөвлөгөөний хэрэгжилтийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Үйл ажиллагааны судалгаа

Үйл ажиллагааны байнгын дүн шинжилгээ нь үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Хувь хүний ​​хөгжил, ажил, суралцах, спорт - бараг бүх салбарт хөдөлмөрийн зохистой үр жимсийг авахын тулд хийсэн үйлдлүүдийг бүртгэх шаардлагатай. Үүний хамгийн сайн хэрэгсэл бол хувийн өдрийн тэмдэглэл юм. Үүний тусламжтайгаар та амжилт, алдаагаа байнга анзаарч, ямар мэдлэг дутуу байгааг, ямар мэдлэгийг ашиглаж сурсныг харах боломжтой. Бичлэг нь цаашдын үйл ажиллагааны стратеги эсвэл дараагийн өдөр төлөвлөж, зорилгодоо анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог бодит туршлага юм. Хэрэв та өдрийн тэмдэглэл ашиглан үйл ажиллагаандаа тогтмол дүн шинжилгээ хийвэл үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлж чадна.

Хүн өөрийн үйлдэл, шийдвэрээ хэр сайн үнэлж байгаагаас амжилтын 40 хүртэлх хувь нь хамаардаг болохыг харгис статистик харуулж байна. Гүйцэтгэлийн дүн шинжилгээ нь амжилтанд хүрэх тулааны бараг тал хувь нь болж хувирдаг. Өдрийн тэмдэглэл хөтлөх гэх мэт энгийн үйлдлээс төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх магадлал бараг хоёр дахин нэмэгддэг. Мөн энэ нь гайхах зүйл биш юм. Эцсийн эцэст өдрийн тэмдэглэлд мэдээлэл бичигдсэн хэлбэрээр гарч ирдэг бөгөөд энэ нь үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэх дарааллаар нэмэгддэг.

Хүн бүр өөртөө илүү сайн ирээдүйг мөрөөдөж, өөртөө тодорхой зорилго тавьж чаддаг. Тэд ажил, гэр бүл, эрүүл мэнд, хобби эсвэл спорт гэх мэт амьдралын янз бүрийн талуудтай холбоотой байж болно. Өндөр үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлснээр эдгээр мөрөөдлөө биелүүлж, амьдралаа өөрчилж, илүү аз жаргалтай болно. Даалгавар нь хүнийг урам зоригтой болгодог бөгөөд төлөвлөгөөний хэрэгжилт нь түүний амьдралыг илүү утга учиртай болгодог.

|Дмитрий Николаев | 19454

Хамгийн тохиромжтой нь ахлах сургуулийн сурагч болсны дараа оюутан сургуулиа төгсөөд түүний амьдрал хэрхэн өрнөх, юу болохыг хүсч байгаа, үүнд хүрэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй, аль их сургуульд суралцах талаар сайн төсөөлөлтэй байх ёстой. бүртгүүлэхийн тулд.

Би дуусчихлаа 1977 онд.

Уриа:“Чадвар, бүтээлч байдал, хариуцлага” нь манай лицей сургуулийн уриа юм. Мэдлэгт хүрэх шат - шууд утгаараа болон дүрслэлийн хувьд.
Лицейн уриа, лицей захирлын уриа.

Зарчмын хувьд хэцүү ажил, гэхдээ тэд энэ асуудлыг хэрхэн шийдэхээ мэддэг. Тусгай хөтөлбөрийн ачаар есдүгээр ангиа төгсөж буй хүүхдүүд цаашдын боловсролын замнал хэрхэн хөгжих талаар өндөр итгэлтэйгээр хэлж чадна. Бид энэ талаар ярилцаж байна Лицейгийн захирал Людмила Владимировна Кузьмина.

-Таны туршлага дээр үндэслэн та хэнтэй ажиллахад илүү хялбар гэж бодож байна - багш эсвэл захирал уу?

Эдгээр функцууд нь өөр өөр асуудлыг шийдэж байгаа тул харьцуулах боломжгүй юм. Одоо найруулагчаар ажиллах нь мэдээж илүү хэцүү гэж би хэлж чадна, найруулагч бол өнөөдөр "бүх нийтийн цэрэг" юм. Боловсролын байгууллагын дарга зөвхөн багш байх нь хангалтгүй - түүнд хууль эрх зүй, эдийн засаг, тэр байтугай сэтгэл зүйн мэдлэг хэрэгтэй; тэр өөрөө маш олон зүйлийг судлах шаардлагатай - бичиг баримтыг судлах, тусгай сэтгүүл унших, Интернет, гэхдээ бид менежментийн чиглэлээр хоёр дахь дээд боловсролын талаар ярих нь зүйтэй юм.

Орчин үеийн шаардлагын дагуу захирал бол багш гэхээсээ илүү менежер бөгөөд түүний үүрэг бол байгууллагыг удирдах явдал юм.

-Таны багшийн карьер хэрхэн хөгжсөн бэ?

Миний санаж байгаагаар би багш болохыг хүсч байсан бөгөөд сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн дараа тэнхимд үргэлжлүүлэн ажилласан ч долоон жилийн дараа би сургуульд ирсэн. Энэ сургуульд би бүх насаа багшаар өнгөрүүлсэн. Эхлээд орос хэл, уран зохиолын багшаар ажиллаж байгаад орлогчоор томилогдов. захирал, мөн сургуулийн өмнөх захирал тэтгэвэрт гарахад би захирал болсон - энэ бол 2006 онд. Байгуулагдсан 29 жилийн хугацаандаа хоёрхон удаа захирал солигдсон нь манай сургууль азтай юм. Энэ бол миний бодлоор тогтвортой байдлын үзүүлэлт юм.

-Та удирддаг сургуулийнхаа талаар яриач?

29 жилийн турш тус сургууль нь ерөнхий боловсролын сургууль, биеийн тамирын заал, бие даасан хичээлүүдийг гүнзгийрүүлсэн сургууль гэсэн төрөл бүрийн статусыг туршиж үзсэн бөгөөд 2003 оноос хойш бид лицей болсон. Түүгээр ч барахгүй лицей сургуулийн дийлэнх нь физик, математикийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд чиглэж байгаа бол манай лицей олон салбартай гэж хэлж болно.
Бид өөрсдийгөө тодорхойлох, хөгжүүлэх, нээлттэй, харилцан хариуцлагатай ажиллахад бэлэн байгаа хүүхдүүд, эцэг эхчүүд, багш нарт зориулагдсан болно.

Энэ жил лицей нь боловсролын орон зайг бий болгох шинэ технологийг нэвтрүүлж байна: ахлах сургуулийн үйл ажиллагаа нь боловсролыг хувь хүн болгох шинэ загварт суурилж байна. Уламжлалт хичээлүүдийн (хичээл, тусгай курс, ганцаарчилсан зөвлөгөө) зэрэгтэй зэрэгцэн блок модульчлагдсан сургалт, хамтын сургалт, зайны сургалт, төслийн технологийг идэвхтэй ашигладаг; Лицей нь мэдээлэл, харилцаа холбоо, интерактив технологийг идэвхтэй ашигладаг. Өнгөрсөн жил бид лицей хөгжлийн хөтөлбөрийг “Харилцан зохицуулах стратеги” боловсруулсан. Лицейн стратеги нь боловсролд суурилсан мэдлэгт суурилсан, оюутанд чиглэсэн, чадамжид суурилсан, соёлын хандлагын зохистой тэнцвэрт байдлын санаан дээр суурилдаг.

- Энэ жил хотын ЕБС-ийн арваннэгдүгээр ангийн сурагчдын тоо цөөрсөн нь онцгой анхаарал татаж байна. Энэ нь танай сургуульд хэрхэн нөлөөлсөн бэ?

Бид арваннэгдүгээр ангиасаа биш, хамаагүй эрт эхлэх ёстой байх. Бид ахлах ангийнхныг маш нухацтай сонгон шалгаруулж байгаа тул 4 есдүгээр ангиас бид зөвхөн аравны 2-ыг бүрдүүлдэг - хамгийн хүчтэй, хамгийн бэлтгэлтэй, гүнзгийрүүлсэн хөтөлбөрт үнэхээр суралцах боломжтой оюутнууд. Энэ нь зарим талаараа зөв юм - 9-р ангид мэргэжлийн өмнөх сургалтанд хамрагдсаны дараа хүүхдүүд өөрсдийн чадвараа аль хэдийн мэддэг болсон тул мэргэжлээ сонгох хичээл дээр "миний хүсч буй зүйлээс" гадна анхааралдаа авах хэрэгтэй гэж тайлбарладаг. "Би юу хийж чадах вэ" гэх мэт янз бүрийн шалгалт, шалгалтууд нь ирээдүйн сургалт, ирээдүйн мэргэжлийг сонгоход тусалдаг.

Энэ бүхэн маш сонирхолтой юм - 9-р ангийн эхэнд сурагч бүр боловсролын зорилгоо олон нийтэд зарлаж, зорилгоо илэрхийлдэг, жишээлбэл, тэр лицейд үргэлжлүүлэн суралцахыг хүсч байна уу, эсвэл бидний хийдэг профайлыг сонирхож магадгүй юм. байхгүй (дараа нь тэр өөр сургууль руу шилждэг), хэн нэгэн дунд сургуулийг сонгодог.

Эхний асуултанд хариулсны дараа бид хоёр дахь асуулт руу шилжье - "Та үүний төлөө юу хийж байна?" Энэ бол боловсролын ажил, шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал, бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагаа, нийгмийн практикийг багтаасан жилийн төлөвлөгөө юм. Есдүгээр ангийн төгсгөлд бид дахин багцаа олон нийтэд хамгаалж, хүүхдүүд боловсролын үр дүнгээ танилцуулж, комисс цаашдын боловсролын талаар зөвлөмж гаргадаг.

Манай төгсөлтийн ангиуд ийм байдлаар бүрддэг - маш болгоомжтой байдаг. Өнөөдөр бид арваннэгдүгээр анги 1, аравдугаар анги хоёр байна, өөрөөр хэлбэл ирэх жил илүү олон төгсөгчид байх болно.

-Улсын нэгдсэн шалгалтыг бусад сургуулиудтай харьцуулахад хэр давдаг вэ?

Кластерынхоо талаар тусгайлан ярих юм бол бид хотын найман лицей, биеийн тамирын заалнаас 4-5 байр эзэлдэг. Хэрэв бид дотоод үнэлгээг хийвэл - бусад сургуулиудтай өөрсдийгөө харьцуулах биш, харин боломжит чадавхийг харвал жил бүр бид эцсийн баталгаажуулалтын үр дүнгийн динамикийг хардаг.

-Сургуулийнхаа амжилтын талаар асуухад хамгийн түрүүнд юу санадаг вэ?

Бүх Оросын олимпиадын ялагчдыг би санаж байна - энэ үзүүлэлтийн дагуу бид хотын анхны нэг, энэ жил бид бүх Оросын олимпиадын 3 ялагчтай болсон. Олон ололт амжилт бий (аяга харуулах)-Манай “Лидер” холбоо гурав дахь жилдээ орон нутгийнхаа шилдэг сургуулийн нэгдэл болж байна. Эсвэл энд гэрчилгээ байна - манай баг Оросын мөсөн урлалын тэмцээнд 3-р байр эзэлсэн.

Амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бид юу гэж харж байна вэ? Удирдагчдад (оюутны удирдагч, багшийн удирдагч, администраторын удирдагч) анхаарлаа төвлөрүүлж, чиг баримжаа олгоход. Энэ нь бидний хувьд аливаа системийн давуу талыг хөгжүүлэх явдал юм шиг санагддаг. Мэргэжлийн хүн ялдаг учраас бид урам зориг, чин сэтгэлээсээ ажиллах ёстой. Лицейг сурагч, багш нарын оюун ухааныг хөгжүүлэх талбар болгохын төлөө бид хичээж байна.

Бид бүгд мэднэ: амжилтанд хүрэхийн тулд та үйлдэл хийх хэрэгтэй! Үйл ажиллагааны сэдэл нь зөвхөн амжилтанд хүрэх хүсэл (амжилтын сэдэл) төдийгүй бүтэлгүйтлээс зайлсхийх хүсэл (бүтэлгүйтлээс зайлсхийх хүсэл) байж болохыг та мэдэх үү. Онц сурдаг оюутныг сурах хүсэл, бизнесмэнийг мөнгө олох хүсэлд нь юу өдөөж байдаг вэ? Энэ нь мөн адил нэгдүгээрт байх, амжилтанд хүрэх, ялагч болох хүсэл эсвэл бүтэлгүйтэх, бүтэлгүйтэх, муу хандлагаас айх зэрэг байж болно.

Амжилтанд хүрэх урам зориг үргэлж эерэг байдаг. Амжилтанд хүрэх хүсэл эрмэлзэлтэй хүн зорилгодоо хүрэхийн тулд зөвхөн түүний дотоод хэрэгцээ байдаг учраас түүнийхээ төлөө тэмүүлнэ. Эдгээр нь идэвхтэй амьдралын хэв маягтай хүмүүс юм. Тэд идэвхтэй бөгөөд хүрч болох зорилгыг илүүд үздэг, эрсдэлийг урьдчилан тооцоолохыг хичээдэг, аливаа асуудалд бүтээлч шийдлийг эрэлхийлдэг. Ийм хүмүүс бүтэлгүйтлийг үйл ажиллагааны өдөөгч, шийдвэрлэх шаардлагатай ажил гэж ойлгодог.

Бүтэлгүйтэлээс зайлсхийх сэдэл

Тэдний эсрэг тал нь бүтэлгүйтлээс зайлсхийх хүсэл эрмэлзэлтэй хүмүүс юм. Тэд бүтэлгүйтэхээс айх айдас, гологдохоос айх айдас, амьдралын захад хаягддаг. Бүтэлгүйтэлээс зайлсхийх сэдэл бүхий хүний ​​үйл ажиллагааны түлш бол тааламжгүй үр дагаврыг хүлээх, зэмлэл, шийтгэлээс айх, найз нөхөдгүй, амьдрах хэрэгсэлгүй үлдэхээс айх айдас гэх мэт. Энэхүү сэдэл нь сөрөг шинж чанартай боловч амжилтанд хүрэх сэдэл гэхээсээ илүү бидний амьдралд тохиолддог.

Хэрэв та амьдралдаа үнэхээр амжилтанд хүрэхийг хүсч байвал юу таныг урамшуулж байгааг мэдэх ёстой. Хэрэв энэ нь бүтэлгүйтлээс зайлсхийх хүсэл юм бол амьдралаа илүү сайн өөрчлөх эхний алхам бол ямар түлш хэрэглэж байгаагаа харах явдал юм. Хэрэв та бүтэлгүйтлээс зайлсхийх хүсэл эрмэлзэлтэй бол үнэхээр хүсч байгаа ч гэсэн өөрийгөө орхих шаардлагагүй. Та амьдралынхаа сөрөг ойлголтыг эерэг болгон өөрчилж чадна. Эсвэл эхлээд юу таныг урамшуулж байгааг харж, үүнийг ашигла, үүнийг мэдэж байгаарай. Мэдлэг бол хүч, ялангуяа сэтгэл судлалд. Хүн хотын бохирын шугамын доор байх вий гэсэн айдасдаа автсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрсний дараа түүний далд ухамсар нь энэ баримтыг бүтээлчээр ашиглаж эхэлдэг. Өмнө нь энэ айдас чам дээр давхиж байсан бол одоо чи түүн дээр давхиж байна.

Амжилтанд хүрэх хүсэл эсвэл бүтэлгүйтлийн айдас юу таныг өдөөж байгааг яаж мэдэх вэ? Үүнд зориулсан хэд хэдэн тестийн анкет байдаг.

Сэтгэл судлаач Наталья