სამიზნე: მოსწავლეებში ცხრილის შექმნის ძირითადი ცნებებისა და უნარების ჩამოყალიბება, ტექსტის ცხრილად გადაქცევა.

ნაწარმოების შინაარსი:

ცხრილის დამატების ყველაზე სწრაფი გზაა ბადეში სასურველი ზომის ცხრილის შერჩევამაგიდა .

გახსენით ჩანართიჩასმა , დააჭირეთ ღილაკსმაგიდა და აირჩიეთ ცხრილის სტრიქონების და სვეტების საჭირო რაოდენობა.

დააჭირეთ და ცხრილი გამოჩნდება დოკუმენტში.

ასევე გამოჩნდება განყოფილება.მაგიდებთან მუშაობა ჩანართითგანლაგება , რომელიც შეიცავს ცხრილის სხვადასხვა ფერის, სტილისა და საზღვრების არჩევის ვარიანტებს.

ცხრილის დამატების სხვა გზები

ბადის გამოყენებისას ჩასმულია მარტივი ცხრილი. თუ თქვენ გჭირდებათ განსხვავებული შედეგი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცხრილის შესაქმნელად სამი გზადან ერთი.

ცხრილის ზომების უფრო ზუსტად დასაყენებლად გახსენით ჩანართიჩასმა , დააჭირეთ ღილაკსმაგიდა და აირჩიეთცხრილის ჩასმა . შემდეგ შეგიძლიათ მიუთითოთ მწკრივების და სვეტების ზუსტი რაოდენობა და დაარეგულიროთ ცხრილის ზომები ავტომატური მორგების ვარიანტების გამოყენებით.

თუ თქვენ გაქვთ ტექსტი, რომელიც უკეთესად გამოიყურება, როგორც ცხრილი, შეგიძლიათ გადაიყვანოთ იგი ცხრილად.

თუ თქვენი მონაცემები ზედმეტად რთულია იმისათვის, რომ მოერგოს მარტივ ბადეს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცხრილის დახატვის ხელსაწყო ზუსტად თქვენთვის სასურველი ცხრილის დასახატავად.

ტექსტის ცხრილად გადაქცევა

თქვენს დოკუმენტში წინასწარ ფორმატირებული ცხრილების კოლექციიდან ცხრილის ჩასასმელად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცხრილის შაბლონები. ცხრილის შაბლონები შეიცავს მონაცემთა ნიმუშს, რათა დაგეხმაროთ შეაფასოთ, როგორ გამოიყურება ცხრილი მას შემდეგ, რაც თქვენ დაამატებთ მას მონაცემებს.

ტექსტში, რომლის კონვერტაციაც გსურთ, ჩადეთ ჩანართი ან მძიმით თითოეულ ადგილას, სადაც გსურთ ახალი სვეტის დაწყება.

ჩადეთ აბზაცის ნიშანი თითოეულ ადგილას, სადაც გსურთ ახალი ხაზის დაწყება.

აირჩიეთ ტექსტი.

გახსენით ჩანართიჩასმა , დააჭირეთ ღილაკსმაგიდა და აირჩიეთგადაიყვანეთ მაგიდაზე .

დიალოგურ ფანჯარაშიგადაიყვანეთ მაგიდაზე ტერიტორიაზეგამსაზღვრელი დააყენეთ გადამრთველი პოზიციაზეჩანართის სიმბოლო ანმძიმით .

მაგიდის დახატვა

თუ თქვენ გჭირდებათ ცხრილის შექმნა სხვადასხვა ზომის სტრიქონებითა და სვეტებით, შეგიძლიათ დახატოთ იგი. ამისათვის მიჰყევით ქვემოთ მოცემულ ნაბიჯებს.

დააწკაპუნეთ იმ დოკუმენტში, სადაც გსურთ ცხრილის შექმნა.

გახსენით ჩანართიჩასმა , დააჭირეთ ღილაკსმაგიდა და აირჩიეთდახაზეთ მაგიდა .

მაუსის მაჩვენებელი შეიცვლება ფანქრის ფორმაში.

ცხრილის საზღვრების დასადგენად, დახაზეთ მართკუთხედი. შემდეგ ამ მართკუთხედის შიგნით დახაზეთ სვეტი და მწკრივი ხაზები.

ხაზის წასაშლელად, განყოფილებაშიმაგიდებთან მუშაობა დააჭირეთ ღილაკსსაშლელი და დააწკაპუნეთ ხაზზე, რომლის წაშლა გსურთ.

სამუშაოს მიმდინარეობა და თანმიმდევრობა:

შექმენით ცხრილები მაგალითის მიხედვით:

INVOICE – INVOICE No. ________ „___“-დან _______________ (1)

გამყიდველი ________________________________________________ (2)

მისამართი _________________________________________________(2a)

გამყიდველის INN ________________________________________________(2b)

გამგზავნი და მისი მისამართი _________________________________(3)

ტვირთის მიმღები და მისი მისამართი________________________________(4)

გადახდის და ანგარიშსწორების საბუთზე №________ დათარიღებული _____________(5)

მყიდველი ________________________________________________ (6)

მისამართი _________________________________________________(6a)

მყიდველის INN _______________________________________(6b)

პროდუქტის დასახელება (შესრულებული სამუშაოს აღწერა, გაწეული მომსახურება)

ერთეული

რაოდენობა

ფასი (ტარიფი) გაზომვის ერთეულზე

საქონლის ღირებულება (სამუშაო, მომსახურება), სულ გადასახადის გარეშე

აქციზის ჩათვლით

Გადასახადის განაკვეთი

გადასახადის თანხა

საქონლის ღირებულება (სამუშაო, მომსახურება), მთლიანი გადასახადის ჩათვლით

Წარმოშობის ქვეყანა

ტვირთის საბაჟო დეკლარაციის ნომერი

სულ გადასახდელი

ორგანიზაციის ხელმძღვანელი: ________ მთავარი ბუღალტერი ___________

(ინდივიდუალური მეწარმე)

(ინდივიდუალური მეწარმის სახელმწიფო რეგისტრაციის მოწმობის დეტალები)

მ.პ.

ᲒᲐᲡᲪᲐ _______________________________

(გამყიდველის პასუხისმგებელი პირის ხელმოწერა)

ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ: პირველი ასლი მყიდველისთვისაა, მეორე ასლი გამყიდველისთვის.

შეიყვანეთ ტექსტი, გადააკეთეთ იგი ცხრილად:

პირველი 14 25 რუბლი. მეორე 15 12 რუბლი. მესამე 11 3r.

საკონტროლო კითხვები:

ჩამოთვალეთ ტექსტური რედაქტორში ცხრილების შექმნის გზები?

როგორ გავაერთიანოთ უჯრედები ცხრილში?

შესაძლებელია თუ არა ცხრილის რიგების (სვეტების) წაშლა მისი შექმნის შემდეგ?

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული გაკვეთილი.

აღჭურვილობა:კომპიუტერული კლასი, მულტიმედიური პროექტორი, Microsoft Office Word-ის პროგრამები, გაკვეთილზე დავალებები ელექტრონული ფორმით არქივი - დამატება (იხ. დანართი 1-4, პრეზენტაცია - 1).

მუშაობის ფორმები:ვიზუალური აღქმა, ტესტირება გამოკითხვა, ინდივიდუალური კომპიუტერზე.

Ანოტაცია:გაკვეთილის დრო 2 საათი: საორგანიზაციო მომენტი - 2 წუთი, გეგმის დადგენა, გაკვეთილის მიზნები, თემა. ინტერდისციპლინარული კავშირები - 3 წთ, დაფარული მასალის გამეორება - 11 წთ, საშინაო დავალების შეჯამება - 2 წთ, ახალი სასწავლო მასალის შესწავლა - 20 წთ, პრაქტიკული სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციების გაცნობა - 10 წთ, პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება - 35 წთ, შეჯამება. პრაქტიკული სამუშაოსთვის - 4 წუთი, საშინაო დავალება - 3 წუთი.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლოშეაფასეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის. Microsoft Word-თან მუშაობისას მიღებული ცოდნის დონის იდენტიფიცირება. Microsoft Word-თან მუშაობისას დამატებითი უნარებისა და შესაძლებლობების გამომუშავება. ისწავლეთ როგორ დააყენოთ ინტერფეისი ცხრილებთან მუშაობისთვის. შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების გამოყენება პროფესიულ საქმიანობაში. პროგრამის სწავლა განაგრძეთ სწავლის მე-3 და მე-4 კურსზე. საგანმანათლებლომიიტანეთ დასკვნა, გაგება და ცხრილებთან მუშაობის მნიშვნელობა სასწავლო და პროფესიულ საქმიანობაში. შეაფასეთ შესრულება. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, შრომისმოყვარეობა და ყურადღება. ხელი შეუწყოს ბიზნესის თვისებების განვითარებას.

გაკვეთილის მიზნები:

1. Microsoft Word-თან მუშაობისას მიღებული ცოდნის დონის განსაზღვრა.
2. Microsoft Word-თან მუშაობისას დამატებითი უნარებისა და შესაძლებლობების გამომუშავება.
3. ისწავლეთ როგორ დააყენოთ ინტერფეისი ცხრილებთან მუშაობისთვის.
4. დასკვნამდე მიიტანეთ ცხრილებთან მუშაობის გააზრება და მნიშვნელობა სასწავლო და პროფესიულ საქმიანობაში.
5. შეძენილი ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების გამოყენება პროფესიულ საქმიანობაში.
6. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, შრომისმოყვარეობა და ყურადღება. ხელი შეუწყოს პროფესიულ საქმიანობაში აუცილებელი საქმიანი თვისებების განვითარებას.

ინტერდისციპლინური კავშირები:

უზრუნველყოფა:ლოგიკა, კომპიუტერული მეცნიერება, უცხო ენა, მათემატიკა.

მოწოდებულია:საინფორმაციო ტექნოლოგიები, საინფორმაციო სისტემები, ბუღალტერია, პროფესიული საქმიანობა.

გაკვეთილების დროს:

1. საორგანიზაციო მომენტი

1.1. გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება.

1.2. დაუსწრებელთა მონიშვნა.

2. გეგმის, გაკვეთილის მიზნების, თემის ჩამოყალიბება. ინტერდისციპლინარული კავშირები.

3. დაფარული მასალის გამეორება.

3.1. სასწავლო მასალის ერთობლივი გამეორება.

3.2. ტესტირებული გამოკითხვის ჩატარება Microsoft Word ტექსტური რედაქტორის გამოყენებით.

4. საშინაო დავალების შეჯამება.

5. ახალი სასწავლო მასალის შესწავლა.

5.1. ცხრილებთან მუშაობისთვის ინტერფეისის დაყენება (Tables and Borders Toolbar).

5.2. მაგიდის შექმნა.

5.3. რიგების და სვეტების დამატება.

5.4. რიგების და სვეტების წაშლა.

5.5. ცხრილის უჯრედების შერწყმა და გაყოფა.

5.6. ცხრილის საზღვრების შეცვლა.

5.7. შეცვალეთ მწკრივებისა და სვეტების სიგანე და სიმაღლე.

5.8. ავტომატური ცხრილის ფორმატი. ცხრილის წაშლა.

6. პრაქტიკული სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციების გაცნობა (მულტიმედია პროექტორზე პრაქტიკული სამუშაოს შესრულების ცხრილის შექმნა).

7. პრაქტიკული სამუშაოს შესრულება.

8. პრაქტიკული სამუშაოს შეჯამება(შედეგების ჩვენება მულტიმედიური პროექტორის საშუალებით).

9. საშინაო დავალება.

ლიტერატურა, ეორ:

1. ვ.მ. უვაროვი, ლ. სილაკოვა, ნ.ე. კრასნიკოვა. სემინარი კომპიუტერული მეცნიერებისა და კომპიუტერული ტექნოლოგიების საფუძვლებზე: სახელმძღვანელო. სახელმძღვანელო დამწყებთათვის პროფ. განათლება. მ.: გამომცემლობა "აკადემია", 2006 წ.
2. ე.ვ. მიხეევა. სემინარი ინფორმაციული ტექნოლოგიების შესახებ პროფესიულ საქმიანობაში. მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2005 წ.

აპლიკაციები: გაკვეთილის მასალების არქივი "ცხრილების შემცველი ტექსტური დოკუმენტების რეგისტრაცია"მოცულობა 479 KB (2-2-2-17.zip)

1. გაკვეთილის შეჯამება .docx ფორმატში
2. პრეზენტაცია (21 სლაიდი) .pptx ფორმატში
3. პრაქტიკული მუშაობა .docx ფორმატში
4. საშინაო დავალება .docx ფორმატში

ცხრილების შემცველი ბიზნეს დოკუმენტების რეგისტრაცია.

გაკვეთილის მიზანი.ცხრილების შემცველი დოკუმენტების შექმნის, რედაქტირებისა და ფორმატირების ტექნოლოგიის შესწავლა.
ხელსაწყოები. PC IBM PC, MS Word პროგრამა.

ლიტერატურა.

1. საინფორმაციო ტექნოლოგიები პროფესიულ საქმიანობაში: სახელმძღვანელო / ელენა ვიქტოროვნა მიხეევა. – მ.: საგანმანათლებლო და საგამომცემლო ცენტრი „აკადემია“, 2004 წ.
2. სემინარი საინფორმაციო ტექნოლოგიების შესახებ პროფესიულ საქმიანობაში: სახელმძღვანელო-ვორქშოპი / ელენა ვიქტოროვნა მიხეევა. – მ.: საგანმანათლებლო და საგამომცემლო ცენტრი „აკადემია“, 2004 წ.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ

სავარჯიშო 1.შექმენით ცხრილი ავტომატური ფორმატით, გამოთვალეთ სვეტების ჯამი.

ოპერაციული პროცედურა.

1. გახსენით Microsoft Word ტექსტური რედაქტორი.

2. შექმენით ცხრილი (სვეტების რაოდენობა – 8, მწკრივების რაოდენობა – 7) ავტომატური ფორმატით ბრძანებების გამოყენებით ცხრილი/ ჩასმა/ ცხრილი(სვეტები – 8, რიგების რაოდენობა – 7)/ ავტოფორმატი/ Table-List1(ნახ. 3.1).

ნახ.1. ცხრილის ავტომატური ფორმატირების დიალოგი

3. შეიმუშავეთ ცხრილი ნიმუშის მიხედვით (ნახ. 2) და შეიყვანეთ თვითნებური მონაცემები.

ნახ.2. ცხრილის ფორმა უნდა შეავსოთ

4. მოათავსეთ კურსორი უჯრედში შემოსავალი-სულდა გამოთვალეთ სვეტის ჯამი შემოსავალიბრძანების გამოყენებით ცხრილი/ფორმულა(ფორმულის გამოყენებით =SUM(ABOVE) (ნახ. 3.3).

ნახ.3. დააყენეთ ფორმულა სვეტის ჯამის გამოსათვლელად

დავალება 2.შექმენით ცხრილი ჩანართების გამოყენებით.

ოპერაციული პროცედურა.

ჩაწერეთ ქვემოთ მოცემული ცხრილი სვეტის სახით (ნახ. 4) ჩანართების გამოყენებით.

ნახ.4. მაგიდის დიზაინის ნიმუში ჩანართების გამოყენებით

ცხრილის მონაცემების აკრეფამდე, მოათავსეთ გარკვეული ტიპის ჩანართები ჰორიზონტალურ სახაზავზე.
ტაბულატორის ტიპი და მისი პოზიცია სახაზავზე ნაჩვენებია ქვემოთ:

1 სვეტისთვის – (მარცხნივ გასწორებული) 2 სმ;
ტაბულატორის ხედი მარცხნივ გასწორებით:

მე-2 სვეტისთვის – (ცენტრში გასწორებული) 7,5 სმ;
ჩანართის ხედი ცენტრში გასწორებით:

მე-3 სვეტისთვის – (გამყოფზე გასწორებული) 10,5 სმ.
ტაბულატორის ხედი დელიმიტერის გასწორებით:

აირჩიეთ სახაზავის მარცხენა კუთხეში ტაბულატორები და დააინსტალირეთ სახაზავზე მაუსის ერთი დაწკაპუნებით (სურ. 5) ან დააყენეთ ბრძანებით. ფორმატი/ტაბულაცია(ნახ. 6).

ნახ.5. სახაზავი დამონტაჟებული ტაბულატორებით

სურ.6. ჩანართის დაყენება ჩერდება ფანჯარაში ცხრილი

ტაბულური მონაცემების აკრეფისას გადაადგილდით დაინსტალირებული ჩანართის გაჩერებების გასწვრივ [Tab] ღილაკის გამოყენებით.

დავალება 3.შექმენით ცხრილი ნიმუშის საფუძველზე უჯრედების შერწყმის გამოყენებით.

ოპერაციული პროცედურა.

1. აკრიფეთ ტექნოლოგიური აღჭურვილობის მიწოდების ზრდის ცვლილებების ცხრილი 2001-2005 წლებში. მოცემული მაგალითის მიხედვით (ნახ. 7), უჯრედების გაერთიანების გამოყენებით ( ცხრილი/უჯრედების შერწყმა).

ცხრილის უჯრედებში ტექსტის გასასწორებლად გამოიყენეთ გასწორების ღილაკები "ცხრილები და საზღვრები" ხელსაწყოთა ზოლზე (ნახ. 8).

2. შეინახეთ ფაილი თქვენს ჯგუფურ საქაღალდეში.

დამატებითი დავალებები

დავალება 4.შეადგინეთ ცხრილი პროდუქციის მიხედვით წარმოების მოცულობის გასაანალიზებლად (სურ. 9).
გამოთვალეთ ჯამი სვეტების მიხედვით.

მოკლე ინფორმაცია.
ტექსტის მიმართულების შესაცვლელად აირჩიეთ უჯრედების ჯგუფი და გამოიყენეთ ბრძანება ფორმატი/ტექსტის მიმართულება.

გამოთვალეთ ჯამი სვეტების მიხედვით ბრძანების გამოყენებით
ცხრილი/ფორმულა/= ჯამი (ზემოთ).

დავალება 5.შექმენით ცხრილი (სურ. 10) ცხრილის გამოყენებით.

მოკლე ინფორმაცია.
გამოიყენეთ შემდეგი ტიპის ტაბულატორები:
1 სვეტისთვის – (მარცხნივ გასწორებული) 1 სმ;
მე-2 სვეტისთვის – (ცენტრში გასწორებული) 8 სმ;
მე-3 სვეტისთვის – (გამყოფთან გასწორებული) 12 სმ.

დავალება 6.ნიმუშის მიხედვით ცხრილის შემცველი დოკუმენტის შედგენა (სურ. 11).
გამოთვალეთ პერსონალის დონე თითოეული სახელფასო ჯგუფისთვის.

მოკლე ინფორმაცია.
შეიმუშავეთ დოკუმენტის ზედა ნაწილი ცხრილის გამოყენებით (ხაზის ტიპი - საზღვრის გარეშე). გამოთვალეთ ჯამი სვეტების მიხედვით ( ცხრილი/ფორმულა/ =SUM(ABOVE)).
ჩადეთ თარიღი დოკუმენტში ბრძანების გამოყენებით ჩასმა/თარიღი და დრო.

პრაქტიკული სამუშაო 2

თემა: ცხრილების შემცველი ტექსტური დოკუმენტების დიზაინი

გაკვეთილის მიზანი.ცხრილების შემცველი დოკუმენტების შექმნისა და ფორმატირების ტექნოლოგიის შესწავლა.

ამოცანა 2.1.შექმენით ცხრილი ავტომატური ფორმატით, გამოთვალეთ სვეტის ჯამი.

ოპერაციული პროცედურა

გაუშვით Microsoft Word ტექსტური რედაქტორი.

შექმენით ცხრილი (სვეტების რაოდენობა - 8; მწკრივების რაოდენობა - 7) ბრძანებების გამოყენებით ავტომატური ფორმატით ცხრილი/ჩასმა/ცხრილებიtsa/Autoformat/Columns 5 (ნახ. 2.1).

ბრინჯი. 2.1. დიალოგის ფანჯარა ავტომატური ცხრილის ფორმატი

				Თანამდებობა		Ოჯახური მდგომარეობა	Განათლება

ბრინჯი. 2.2. ცხრილის ფორმა უნდა შეავსოთ

ბრინჯი. 2.3. დააყენეთ ფორმულა სვეტის ჯამის გამოსათვლელად

შეიმუშავეთ ცხრილი ნიმუშის მიხედვით (ნახ. 2.2) და შეიყვანეთ თვითნებური მონაცემები.

გამოთვალეთ სვეტის "ხელფასი" ოდენობა ბრძანების გამოყენებით ჩანართისახე/ფორმულა(ადრე მოათავსეთ კურსორი "ხელფასი-სულ" უჯრაში) (ნახ. 2.3).

ვარჯიში 2.2. შექმენით ცხრილი ჩანართების გამოყენებით.

ჩაწერეთ ქვემოთ მოცემული ცხრილი სვეტის სახით (ნახ. 2.4) ჩანართების გამოყენებით.

ცხრილის მონაცემების აკრეფამდე, მოათავსეთ გარკვეული ტიპის ჩანართები ჰორიზონტალურ სახაზავზე. ტაბულატორის ტიპი და მისი პოზიცია სახაზავზე ნაჩვენებია ქვემოთ:

1 სვეტისთვის - (მარცხნივ გასწორებული) 1,5 სმ;

მე-2 სვეტისთვის - (ცენტრში გასწორებული) 7,5 სმ;

მე-3 სვეტისთვის - (ათწილადი წერტილის გასწორებით) 10,5 სმ.

ტაბულატორებიაირჩიეთ სახაზავი მარცხენა კუთხეში და დააყენეთ სახაზავზე მაუსის ერთი დაწკაპუნებით (ნახ. 2.5) ან დააყენეთ ბრძანებით ფორმატი/ტაბულაცია.

ბრინჯი. 2.4. მაგიდის დიზაინის მაგალითი ჩანართების გამოყენებით

ბრინჯი. 2.5. სახაზავი დამონტაჟებული ტაბულატორებით

ტაბულური მონაცემების აკრეფისას გადაადგილდით დაინსტალირებული ჩანართის გაჩერებების გასწვრივ [Tab] ღილაკის გამოყენებით.

ამოცანა 2.3.შექმენით ცხრილი ნიმუშის საფუძველზე უჯრედების შერწყმის გამოყენებით.

ოპერაციული პროცედურა

1. აკრიფეთ კომპიუტერული ტექნიკის მარაგების ზრდის ცვლილებების ცხრილი 1995 წ... 1999 წ. ზემოთ მოყვანილი მაგალითის მიხედვით, უჯრედების შერწყმის გამოყენებით (ცხრილი/უჯრედების შერწყმა).

ამოცანა 2.4. შეავსეთ წინა ცხრილი სტაჟირების მოხსენებების, საკურსო და დისერტაციების მომზადების სახელმძღვანელოს შესაბამისად.

ცხრილები უნდა იყოს დანომრილი არაბული ციფრებით და თანმიმდევრულად დანომრილი იყოს მთელი ნაწარმოების განმავლობაში. ნომერი უნდა განთავსდეს ცხრილის სათაურის ზემოთ მარცხენა ზედა კუთხეში სიტყვის „ცხრილის“ შემდეგ. ნებადართულია ცხრილების ნუმერაცია მთელ ნამუშევარში. ნომერი უნდა განთავსდეს ცხრილის სათაურის ზემოთ მარცხენა ზედა კუთხეში სიტყვის „ცხრილის“ შემდეგ. განყოფილებაში ცხრილების ნუმერაცია დასაშვებია.

თუ ნაწარმოებში მხოლოდ ერთი ცხრილია, ის არ არის დანომრილი და არ იწერება სიტყვა „ცხრილი“.

თითოეულ ცხრილს უნდა ჰქონდეს სათაური, რომელიც მოთავსებულია სიტყვა "ცხრილის" ქვემოთ. სიტყვა "ცხრილი" და სათაური იწყება დიდი ასოებით, სათაურის ბოლოს არ არის წერტილი.

ცხრილის სვეტების სათაურები უნდა დაიწყოს დიდი ასოებით, ქვესათაურები მცირე ასოებით, თუ ეს უკანასკნელი ექვემდებარება სათაურს. სვეტების სათაურები მითითებულია მხოლობით რიცხვში.

სვეტი "პუნქტი No" არ უნდა იყოს ჩართული ცხრილში.

ცხრილის გადაცემისას უნდა განმეორდეს ცხრილის სათაური, მის ზევით უნდა განთავსდეს სიტყვები „ცხრილის გაგრძელება“ მისი ნომრის მითითებით. თუ ცხრილის სათაური დიდია, შესაძლებელია მისი არ გამეორება: ამ შემთხვევაში უნდა დანომროთ სვეტები და გაიმეოროთ მათი ნუმერაცია შემდეგ გვერდზე.

თუ ცხრილის რომელიმე რიგში არ არის ციფრული ან სხვა მონაცემები, მაშინ ემატება ტირე.

დიაგონალური ხაზები დაუშვებელია სათაურებსა და ქვესათაურებს შორის.

თუ ცხრილში მოცემული ყველა ინდიკატორი გამოხატულია იმავე ერთეულში, მაშინ მისი აღნიშვნა მოთავსებულია ცხრილის ზემოთ მარჯვნივ.

დაუშვებელია ცხრილში გამეორებული რიცხვების, მათემატიკური სიმბოლოების, პროცენტული ნიშნების, მატერიალური კლასის აღნიშვნებისა და მარეგულირებელი დოკუმენტების აღნიშვნების შეცვლა ციტატებით.

თუ ტექსტში ციფრული მასალის მცირე რაოდენობაა, არ არის მიზანშეწონილი მისი ცხრილად დალაგება, მაგრამ უნდა იყოს მოცემული ტექსტის სახით, ციფრული მონაცემების სვეტებად დალაგებით.

მაგალითი

ცხრილი 1

მულტიმედია ნიშნავს
ხმის ბარათები	ფასი, $
	საბითუმო	საცალო
ASUS Bondled Creativeვირბა 16C	37	47
Creative Labc
ხმის ბლასტერი 16	65	69
Sound Blaster SB 32	87	89
კუს სანაპირო
Tropez Plus TBS-2001	195	210
მწვერვალი TBS-2002	500	525
ვირტუალური რეალობა
ჩაფხუტი პრო ვერსია	550	580
Სვეტები
პასიური ხმა Junior Qs-806, 2W	6	8
აქტიური Sound Force QS-835, 3W	12	13
აქტიური AT-75, 80W	48	50

დამატებითი დავალებები

ამოცანა 2.5. ნიმუშის მიხედვით ცხრილის შემცველი დოკუმენტის შედგენა. გამოთვალეთ პერსონალის დონე თითოეული სახელფასო ჯგუფისთვის.

მოკლე ინფორმაცია. შეიმუშავეთ დოკუმენტის ზედა ნაწილი ცხრილის გამოყენებით (ხაზის ტიპი - საზღვრების გარეშე). გამოთვალეთ ჯამი სვეტების მიხედვით. ჩადეთ თარიღი ბრძანებით ჩასმა/Თარიღი.

ზ
დავალება 2.5. მოამზადეთ ცხრილი პროდუქციის მიხედვით წარმოების მოცულობის გასაანალიზებლად ნიმუშის მიხედვით. გააკეთეთ გამოთვლები ცხრილში.

მოკლე ინფორმაცია. ტექსტის მიმართულების შესაცვლელად აირჩიეთ უჯრედების ჯგუფი და გამოიყენეთ ბრძანება ფორმატი/მიმართულებატექსტის ლენტი.

მიზნები:საგანმანათლებლო:

ასწავლეთ სტუდენტებს ცხრილების შექმნა და ფორმატირება Microsoft Word Word-ის პროცესორში.

განმანათლებლები:

მოსწავლეებში საგნისადმი ინტერესის განვითარება; განუვითარდეთ მოსწავლეებს დაკვირვების უნარი.

საგანმანათლებლო:

განავითაროს გარემომცველი სამყაროს ესთეტიკური აღქმა; გაააქტიურეთ მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობა.

Დავალებები:

ასწავლიან ტექსტურ დოკუმენტში ცხრილების შექმნას; ცხრილის ფორმირების პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავება; გაიღრმავონ სტუდენტების გაგება Microsoft Word Word-ის დამმუშავებლის პრაქტიკული გამოყენების შესახებ; წვლილი შეიტანოს მოსწავლეებში „ინფორმატიკის“ მიმართ ინტერესის განვითარებაში.

ცოდნა და უნარები:

იცოდე ცხრილების აგების ალგორითმი; იცოდე და შეძლოს ცხრილის ფორმატირების ალგორითმის სტანდარტული გამოყენება.

საგაკვეთილო აღჭურვილობა:

სატესტო დავალებები. ბარათები ტესტის პასუხების შესავსებად. დამატებითი ბარათები. პრაქტიკული სამუშაოს შესრულების გეგმა. კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი. მზა მაგიდა.

Გაკვეთილის გეგმა I. გაკვეთილის მიზნებისა და ამოცანების დეკლარაცია.

გაკვეთილების დროს

ᲛᲔ.გამარჯობა! Დაჯექი!

დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ მუშაობას Microsoft Word Word პროცესორთან. გაკვეთილის ბოლოს თქვენ უნდა შეძლოთ ცხრილების აგება და ასევე მათი ფორმატირება, ე.ი. გააფორმეთ, გახადეთ ისინი უფრო მიმზიდველი, ფერადი. დღეს შევეცდები გასწავლოთ როგორ გააკეთოთ ეს.

რას გავაკეთებთ დღეს გაკვეთილზე, როგორ აშენდება?1. გადავხედოთ წინა გაკვეთილებზე შესწავლილ მასალას.2. შემდეგ მე გეტყვით, როგორ ავაშენოთ ცხრილი და როგორ დავაფორმოთ იგი.

3. მასალის კონსოლიდაციის მიზნით შემოგთავაზებთ პრაქტიკულ მუშაობას ახალ თემაზე, რისთვისაც ყველა მიიღებს შეფასებას.

4. გაკვეთილის ბოლოს შევაჯამოთ.

II.ყველას აქვს ბარათი მაგიდაზე შესავსებად. მასში შეიყვანთ ტესტის პასუხების შედეგებს. თითოეულ კითხვას აქვს სამი შესაძლო პასუხი და მხოლოდ ერთი მათგანია სწორი. თქვენ უნდა დაადგინოთ შემოთავაზებული პასუხიდან რომელია სწორი თქვენი აზრით და დაწეროთ შედეგი ცხრილში. არ დაგავიწყდეთ დაწეროთ თქვენი სახელი და გვარი, ასევე თქვენი კლასი.

ტესტის შედეგები აჩვენებს, თუ როგორ აითვისა თითოეულმა თქვენგანმა გაშუქებული მასალა.

მაშ, დავიწყოთ ტესტის გაშვება ( დანართი 1 ), შედეგები უნდა იყოს წარმოდგენილი 7 წუთში. (მოსწავლეები ასრულებენ ტესტს წინა გაკვეთილებზე განხილულ თემაზე.)

საპასუხო ბარათი

გვარი, სახელი ___________________________________________ კლასი Კითხვა

დრო ამოიწურა, გადავცემთ ბარათებს ტესტის პასუხებით. შეფასებებს შემდეგ გაკვეთილზე გამოვაცხადებ.

მეII. ახლა გახსენით სამუშაო წიგნები რვეულებში ჩაწერეთ: მაგარი ნამუშევარი, მინდვრებში დღევანდელი გაკვეთილის ნომერი და თემა. „ცხრილები ტექსტურ დოკუმენტში. ცხრილების ფორმატირება"

ჩვენ გითხარით, რომ ისეთი აპლიკაციის პროგრამის, როგორც ტექსტური რედაქტორის მოსვლამდე, ადამიანები იყენებდნენ მექანიკურ, შემდეგ კი ელექტრონულ საბეჭდ მანქანას. ძალიან ხშირად ჩვენს ცხოვრებაში არის საჭირო ტექსტის ან დოკუმენტის ფორმატირება ცხრილის სახით. ეს მოიცავს ცხრილებს გეოგრაფიის სახელმძღვანელოში და კალენდრებში. შეგიძლიათ მომაწოდოთ ტექსტის ცხრილების მაგალითები? (მოეცით სხვადასხვა ცხრილების მაგალითები.)

როგორც წარმოგიდგენიათ, საბეჭდ მანქანაზე მაგიდების დაპროექტება საკმაოდ რთულია. Microsoft Word სიტყვა პროცესორი მნიშვნელოვნად ამარტივებს ცხრილების შექმნას სვეტების სიგანის გამოთვლის პრობლემის გადაჭრით.

თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ცხრილი შემდეგი გზით: გამოიყენეთ მენიუს ელემენტი "მაგიდა".ჩამოსაშლელი მენიუდან შეგიძლიათ აირჩიოთ

პარაგრაფი დახაზეთ მაგიდა. პარაგრაფი ჩასმა

მოდით ჩავწეროთ ჩვენს რვეულებში მეორე წერტილის ცხრილის აგების ალგორითმი. ცხრილის აგების ალგორითმი

აირჩიეთ მენიუს ზოლიდან მაგიდა . დააწკაპუნეთ ნივთზე ჩასმა . დააწკაპუნეთ ნივთზე მაგიდა დიალოგურ ფანჯარაში " ცხრილის ჩასმა » დააყენეთ სვეტებისა და სტრიქონების საჭირო რაოდენობა. დააჭირეთ ღილაკს კარგი

მას შემდეგ რაც Word-ი ჩასვამს ცხრილს ტექსტში, ყველა სვეტს ექნება იგივე სიგანე. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ სვეტების სიგანე მაუსის გამოყენებით. (მასწავლებელი აჩვენებს პროექტორის საშუალებით.)ან შეგიძლიათ გამოიყენოთ AutoFit, როდესაც გახსნილია დიალოგური ფანჯარა „ჩასმა ცხრილი“.

დღეს ჩვენ შევქმნით ცხრილს, სადაც სვეტების სიგანე იქნება იგივე. გაკვეთილების განრიგი მე-7 კლასისთვის“

ცხრილი შედგება 6 სვეტისა და 8 მწკრივისაგან. პირველ სტრიქონზე იწერთ კვირის სასკოლო დღეებს, ხოლო შემდეგ 7 სტრიქონზე - თქვენი კვირის განრიგი.

ახლა გაჩვენებთ რამდენიმე მაგალითს, თუ როგორი მაგიდები შეგიძლიათ მიიღოთ - ჩვენ ყურადღებით დავაკვირდებით - თუ ყურადღებით დააკვირდით, მაშინ, რა თქმა უნდა, შენიშნეთ, რომ მაგიდები შექმნილია და უფრო მიმზიდველი გარეგნობა აქვს. - როგორ შევქმნათ ცხრილი - ვწერთ რვეულებში, ცხრილის დიზაინის ალგორითმებში. ცხრილის დიზაინის ალგორითმი

აირჩიეთ ცხრილი. გაუშვით ბრძანებები: ცხრილი - ავტოფორმატი.აირჩიეთ შესაბამისი ფორმატი. Დააკლიკეთ ᲙᲐᲠᲒᲘ.

მევ.სანამ კომპიუტერზე მუშაობას გადავალთ, ჩავწეროთ საშინაო დავალება, გავხსენით ჩვენი დღიურები და ჩავწერეთ:

ისწავლეთ შენიშვნები.

რვეულებში შექმენით ცხრილი: „მე-7 კლასის სახელმძღვანელოები“ (სათაური, ავტორი, გამოცემის წელი, გვერდების რაოდენობა)

იპოვნეთ ტექსტში ცხრილების მაგალითები გაზეთებსა და ჟურნალებში. ამოჭერით, დააწებეთ A4 მუყაოს ფურცელზე და გადაიტანეთ შემდეგ გაკვეთილზე.

- ყველაფერი დაწერე? ჩვენ ვხურავთ დღიურებს. ჩვენ ვაგრძელებთ მუშაობას. ასე რომ, ჩვენ განვიხილეთ ცხრილების აგებისა და დიზაინის ალგორითმები, რათა გავაერთიანოთ პრაქტიკული სამუშაო.ვ.შევქმნათ ცხრილი: გაკვეთილების განრიგი მე-7 კლასისთვის.

გაკვეთილების განრიგი მე-7 კლასისთვის

ორშაბათი

ყველას თავის მაგიდაზე აქვს პრაქტიკული სამუშაო გეგმა. თუ რაიმე შეკითხვა გაქვთ, ასწიეთ ხელი და მოვალ თქვენთან. ვისაც ზეპირად არ ახსოვს მათი განრიგი, შეუძლია აიღოს დღიური და დაათვალიეროს Microsoft Word პროცესორი და ვიმუშაოთ გეგმის მიხედვით.

პრაქტიკული სამუშაო გეგმა" მაგიდის აგება"

გაუშვით Microsoft Word Word პროცესორი. დააყენეთ ფურცლის განლაგება ჰორიზონტალურად, შეასრულეთ ბრძანებები: ფაილი – გვერდის პარამეტრები… – ქაღალდის ზომა – ლანდშაფტი.ჩაწერეთ ცხრილის სახელი ცენტრში: გაკვეთილების განრიგი მე-7 კლასისთვის.გადადით ახალ ხაზში მარცხნივ გასწორებული ტექსტის არჩევით. შექმენით ცხრილი ალგორითმის გამოყენებით, აირჩიეთ 6 სვეტი და 8 სტრიქონი. პირველ სტრიქონზე აკრიფეთ კვირის სასკოლო დღეები თამამი და ცენტრში გასწორების გამოყენებით. შეავსეთ შემდეგი უჯრედები. შეინახეთ დოკუმენტი თქვენს საქაღალდეში. აჩვენეთ შედეგი მასწავლებელს.

მაშ, დავასრულოთ საქმე. შეაფასეთ თითოეული ნამუშევარი.შედით დღიურებში.თუ დრო დარჩა: გაიმეორეთ შესწავლილი ალგორითმები ცხრილის აგებისა და დიზაინისთვის.ამით მთავრდება ჩვენი გაკვეთილი. გმადლობთ გაკვეთილისთვის.

დანართი 1

1. WORD არის...ა) ტექსტური რედაქტორი;
2. გასწორების რომელი მეთოდი არ არის ხელმისაწვდომი? სიტყვაe:ა) მარცხნივ გასწორება;
3. როგორ წავშალოთ ტექსტის ნაწილი?ა) მოათავსეთ კურსორი ტექსტში სასურველ ადგილას და დააჭირეთ ღილაკს ENTER ბ) აირჩიეთ ტექსტის ფრაგმენტი და დააჭირეთ ღილაკს DELETE;
4. შრიფტის ფორმატირება არის...ა) სიმბოლოს დიზაინის პროცესი;
5. ჩამოთვლილთაგან რომელი პარამეტრი არ არის აბზაცის პარამეტრი:ა) სიგანე;
6. ტექსტის ფორმატირება არის...ა) ტექსტის კორექტირება დასაბეჭდად მომზადებისას; ბ) შეყვანილი სიმბოლოების პარამეტრების შეცვლა;
7. ტექსტის პროცესორში გვერდის პარამეტრების დაყენებისას დაყენებულია შემდეგი:ა) შრიფტი, ზომა, სტილი;
8. ტექსტის რედაქტორში გამოყენებული მინიმალური ობიექტია:ა) სიტყვა; ბ) აბზაცი;
9. ტექსტის რედაქტირების პროცესში იცვლება შემდეგი:ა) შრიფტის ზომა; ბ) აბზაცის პარამეტრები;
10. სიტყვის დამმუშავებელში აბზაცი არის...ა) დოკუმენტის შერჩეული ფრაგმენტი; ბ) სიმბოლოების სტრიქონი;