التأكيدات أو البيانات الإيجابية هي موضوع رئيسي في مجال تحسين الذات. لكن بالنسبة لكثير من الناس، من الصعب جدًا قول شيء مثل: "أنا ناجح في كل شيء وأستحق الرخاء" كل يوم أمام المرآة، "أنا شخص فريد من نوعه: مميز، مبدع، مذهل"، "في خمسة أيام" أنا متأكد من أنني سأصبح ملك العالم كله. إنه يجعلك تشعر بالغباء وأحيانًا يؤدي إلى نتائج سلبية. لا ينبغي أن تعتقد أن التأكيد أمر سيء، ربما تحتاج إلى تجربة أساليب مختلفة.

الفرق في عقلية الإنسان الناجح والفاشل

وكما تظهر الدراسات التي أجريت على تفكير الأشخاص الناجحين، فليس من المستغرب أن يتميز الأشخاص الناجحون بدافع قوي لتحقيق الأهداف. غالبًا ما تركز الشخصية غير المحققة على محاولة تجنب الفشل.

يسعى الأشخاص الموجهون نحو النتائج إلى إنجاز شيء مهم بينما يستمتعون بحل مهمة صعبة بنجاح. وبالتالي، عند تنفيذ فكرتهم، فإنهم على استعداد لبذل جهود مذهلة على مدى فترة طويلة من الزمن. ربما هذا هو السر الرئيسي للنجاح.

يركز متجنبو الفشل بشكل أكبر على تجاوز الصعوبات ومشاعر النقص التي غالبًا ما تصاحب الفشل. ولذلك، فمن غير المرجح أن يسعىوا جاهدين للفوز. إنهم يستسلمون بسرعة إذا كان الأمر لا ينبئ بنتيجة ناجحة في المستقبل القريب. عند تجنب القيام بما هو ضروري مستحيل، يبدأ الشخص في المماطلة (تأجيل الأشياء المهمة)، أو العمل بفتور، أو التدخل في نفسه، مما يسمح له في حالة الفشل بإيجاد عذر مع الحفاظ على سمعته. (على سبيل المثال، الشرب بشدة عشية الامتحان الجاد).

الخصائص المقارنة بين النهجين

وبطبيعة الحال، تمثل هاتان الطريقتان في التفكير نقيضين. معظم الناس في مكان ما في الوسط. يوجد في الأدبيات العلمية مفهوم القوة الدافعة النسبية. وترتبط هذه القوة بمصفوفة محددة من المعتقدات، التي تحدد ما إذا كان الشخص سيبذل جهودا كبيرة لتحقيق ما يريد أو سيتخلى عن تطلعاته.

المعتقدات الأساسية التي تحدد الأشخاص ذوي التوجه نحو الهدف هي:

1 . سر النجاح هو مسؤوليتك الشخصية

يميل الأشخاص الذين يحلمون بالانتصار إلى الاعتقاد بأن المبادرة والجهد والمثابرة هي مفاتيح التنفيذ الناجح لخططهم. وأولئك الذين يتجنبون المتاعب ينظرون من وجهة نظر الموارد المتاحة أو العوامل المقنعة (على سبيل المثال، تبين أن المشكلة صعبة للغاية، أو أن الظروف أجبرتهم على ذلك).

2. حل المشكلات هو فرصة.

ينظر الشخص الموجه نحو النتائج إلى العقبات التي لا يثق في التغلب عليها بنجاح على أنها تحدي أو فرصة أخرى. والطبيعة التي تخشى الفشل ترى في مثل هذه الدروس الحياتية تهديداً يؤدي إلى موقف صعب في حالة الفشل. يعتقد الأشخاص الأثرياء أن كل مسعى جدير بالاهتمام ينطوي على بعض التحديات.

3. العزيمة تجلب الفرح.

يحاول الفائز في الحياة تحقيق ما يريده بصفات مثل الإخلاص والتركيز والمسؤولية والتفاني. يعتقد الفرد الذي يتخذ موقف الخاسر بوعي أن مثل هذه الجهود هي ضغط وضغط مفرط.

4. للسعي لتحقيق النجاح قيمة.

الشخص الناجح يقدر العمل الجاد: سواء عمله الخاص أو عمل الآخرين. وقد يسخر الخاسرون من العزيمة، معتبرين أنها شيئا غير مرموق. في فهمهم، ترتبط هذه التطلعات بنقص الحياة الاجتماعية.

5. يمكن تحسين المهارات.
يعتقد الشخص الموجه نحو الهدف اعتقادًا راسخًا أنه يمكن تطوير أي مهارة من خلال الممارسة والتدريب والتوجيه والتفاني في الدراسة. وأولئك الذين يخشون الحظ السيئ يعتقدون بصدق أن القدرات شيء غير قابل للتغيير، اعتمادًا على الموهبة الفطرية.

6. المثابرة تساعد.

تفترض سيكولوجية الفائز أن الجهد المستمر والاهتمام سيساعدان في التغلب على العقبات. الشخص الذي يتجنب الفشل يستسلم عند الهزيمة الأولى، معتبراً ذلك نذيراً لمزيد من سوء الحظ. ينصح الأشخاص ذوو الأهداف: "لا تعتقد أنك لا تستطيع القيام بشيء ما حتى تحاول القيام به. وكلمة "محاولة" تعني المحاولات الحقيقية التي يجب أن لا يقل عددها عن 3 آلاف مرة. إذا حاولت ثلاث مرات واستسلمت، فسوف تفشل على الأرجح.

إن معتقدات الشخص الموجه نحو النمو ليست بالضرورة أكثر منطقية أو موضوعية من معتقدات الشخص الذي يتجنب الفشل. على الأقل ليس في جميع المواقف. ومع ذلك، استنادا إلى تجربة الأشخاص الناجحين، فإن هذا الإيمان يوفر احتمالا أكبر لتحقيق ما هو مخطط له.

إن فهم الفرق بين طريقتي التفكير الموضحتين أعلاه يسمح لك بالتعرف بسهولة على اتجاه الأفكار. ويكفي الانتباه إلى ما يقوله المحاور عن أهدافه أو أحلامه أو إنجازاته أو خسائره. يمكنك أيضًا مراقبة اتجاه تفكيرك، من خلال تنمية وجهة نظر عالمية ستكون بمثابة دعم في جميع مساعيك. وهذا النهج هو سر النجاح. إنه أكثر فعالية بكثير من مجرد محاولة التفكير بشكل إيجابي من خلال الاعتماد على قانون الجذب.

الشخص الذي يحدد الأهداف، بالإضافة إلى تنفيذ الخطط، لديه ميزة أخرى - إنه لا يعيش حياته عبثا. لكن لا يكفي مجرد تحديد هدف أو آخر. أثناء العمل عليه، عليك أن تتذكر التركيز على النتيجة النهائية لهذا العمل.

تعريف المفهوم

التوجه نحو النتيجة هو قدرة الشخص على الالتزام بهدف، على الرغم من أي ظروف خارجية. هناك تعريف آخر لهذا المصطلح: وهو القدرة على تعبئة أنشطة الفرد بشكل كامل من أجل تحقيق النتيجة المرجوة. في بعض الأحيان يكون التركيز هو التركيز الكامل لاهتمام الشخص على العمل الذي يهدف إلى تحقيق نتيجة محددة.

مزايا

الشخص الذي يتذكر النتيجة المرجوة باستمرار سوف يكمل المهمة بشكل أسرع من الشخص الذي يندفع بشكل عشوائي من مهمة إلى أخرى. التركيز على النتائج له العديد من المزايا. الشخص الذي لا يفكر فقط في تحقيق حلم مجرد، بل يضع لنفسه أهدافًا محددة وقابلة للقياس، يتمتع بالفوائد التالية:

1. تركيز. يتيح لك التركيز العالي أن تتخيل بوضوح ما تريد، وهذا يساعد على زيادة الإنتاجية. يتيح لك التركيز أيضًا تحقيق السلام العقلي.
2. الاتجاهية. أي شخص يهدف إلى تحقيق نتيجة معينة، يشعر بالتحرك نحو الهدف قبل فترة طويلة من ظهور الثمار الأولى لأنشطته. على سبيل المثال، إذا بدأ الشخص بممارسة الرياضة للحصول على قوام نحيف، فإن النتائج الأولى ستكون مرئية قبل وقت طويل من حصوله على الشكل المطلوب. وهذا سيعطيه شعوراً بالحركة الاتجاهية نحو حلمه.
3. شعور بالإلحاح. يحدث هذا الشعور إذا كان الشخص يعمل بشكل هادف وبسرعة. يحدث أحيانًا أن يسير العمل بسلاسة منذ الصباح، ولا يشتت انتباه الشخص بالتفاهات غير الضرورية، ولا يندفع كالمجنون محاولًا إنجاز كل شيء. تتيح لك المهمة المصاغة بشكل صحيح إعادة شحن طاقتك وإكمال العمل الضروري في الوقت المحدد.

إن العمل من أجل العملية هو عكس التوجه نحو النتائج. الشخص الذي ليست النتيجة النهائية هي الأهم بالنسبة له، بل الطريق إليها نفسه، يتصرف وفقًا لذلك. إذا كان هذا مدير مبيعات، فهو يتواصل مع العملاء من أجل عملية الاتصال نفسها، وليس من أجل العمل. مثال آخر: طالب يقوم بإنشاء عرض تقديمي فقط للجمال وليس للمحتوى.

القدرة على مواجهة العقبات

التركيز على النتائج هو أيضًا القدرة على مقاومة الصعوبات الحالية. بعد كل شيء، في عملية العمل على المهمة، يتعين على الشخص أن يواجه باستمرار العقبات التي تبطئ تقدمه. من أجل تحقيق حلمك، تحتاج إلى العثور باستمرار على الدافع لنفسك، والحفاظ على الروح، وتكون شجاعا وحاسما. ففي النهاية، لا أحد يضمن نتيجة خالية من المشاكل.

المثابرة وتحقيق الأهداف

السمة الشخصية التي تساعد هنا هي المثابرة، أي صفة قوية الإرادة تسمح لك بتحقيق النتائج المرجوة من خلال اتباع القرار المتخذ. تتيح لك المثابرة العمل حتى عندما يكون لدى الشخص نقص كامل في الحافز. يمكن أن يكون هذا الطريق طويلًا وشائكًا، وقد تكون المهام مرهقة؛ ومع ذلك، عندما تختفي الرغبة في المضي قدمًا، تسمح لك هذه الخصائص الشخصية بالحفاظ على التركيز على المهمة التي بين يديك.

بغض النظر عن مدى قوة إرادة الشخص، يمكنه دائمًا أن يصبح أكثر ثباتًا. للقيام بذلك، من الضروري ليس فقط تحديد المهمة بشكل صحيح، ولكن أيضا تنظيم عملك بشكل صحيح. ويجب أن يتم تنفيذها باستخدام طرق مختلفة ولا تسبب الإرهاق. ولتطوير المثابرة، وبالتالي التركيز، من المفيد أيضًا أن تختار قدوة لنفسك. يمكن أن يكون هؤلاء أشخاصًا تمكنوا من التغلب على العقبات وتحقيق ما يريدون: العلماء والرياضيين والسياسيين والموسيقيين.

أهمية إدارة الوقت

من المؤشرات المهمة بنفس القدر للتركيز على النتائج القدرة على متابعة المهمة المعينة بشكل منهجي. بعد كل شيء، لتحقيق النجاح، تحتاج إلى دمج العمل على هدفك عمليًا في جدولك اليومي. يحلم الكثير من الناس بحياة أفضل، لكنهم لا يتخذون خطوة نحو التغيير. ومع ذلك، إذا حددت لنفسك هدف كسب المليون الأول، ثم قسمته إلى عدة أهداف فرعية، فستكون فرص نجاحك أعلى بكثير.

التخطيط والتركيز على المهمة

وبدون القدرة على إدارة الوقت، سيكون من الصعب الحفاظ على التركيز المستمر على النتائج. في العمل وفي تنفيذ الخطط الشخصية، فإن إدارة الوقت هي الأداة التي تتيح لك تحقيق النجاح. إن القدرة على تخطيط الوقت بشكل صحيح للعمل على مهمة ما هو فن حقيقي. ومع ذلك، فإن إتقانها هو الذي يسمح لك في النهاية بتحقيق ما تريد. يعتقد علماء النفس أنه للتركيز بشكل أفضل على النتيجة المرجوة، عليك التخطيط ليومك مسبقًا. بعد كل شيء، عندما يفكر الشخص ويكتب الإجراءات التي يحتاج إلى القيام بها في اليوم التالي، فإنه يفعل ذلك بهدوء ودون تسرع. وهذا يعني أن مثل هذا التخطيط سيكون أكثر فعالية.

الصياغة الصحيحة للنية

لتحقيق أقصى قدر من التركيز على النتائج، تحتاج إلى تحديد ما تريد بوضوح. من المستحيل إصابة هدف غير مرئي. ولهذا السبب يقولون إن المهمة المحددة بشكل صحيح توفر نصف النجاح.

أيضًا، لتشكيل هدف حقيقي، من الضروري إدراك الرغبات التي تكمن وراء الرغبة في تحقيق الهدف. ففي نهاية المطاف، كلما زادت حاجة الإنسان، زادت رغبته في السعي إلى الأمام. الدافع هو "الوقود" الذي يمكن استخدامه لتحقيق النتيجة المرجوة. على سبيل المثال، تريد فتاة إنقاص وزنها من أجل إرضاء الشاب الذي تحبه. يريد الابن الإقلاع عن التدخين حتى لا يزعج أمه المسنة. امرأة تريد أن تفتح مشروعًا تجاريًا لتوفر لأطفالها فرصًا أفضل. من خلال تذكر رغباته الحقيقية، يمكن للشخص أن يحافظ باستمرار على تركيزه على النتائج المستقبلية على مستوى عال إلى حد ما.

دور المسؤولية

هناك نوعية شخصية أخرى ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتركيز على النتائج وهي المسؤولية. عادةً ما يتم تفسير هذا المفهوم في القواميس على أنه التزام الشخص بإبلاغ رئيسه عن أفعاله. يوجد أيضًا هذا التعريف: المسؤولية هي مجال تأثير خاص يمكن للشخص من خلاله التأثير على الأشخاص من حوله وعلى البيئة. المسؤولية هي الأداة التي تسمح لك بالاستمرار في التركيز على النتائج لفترة طويلة. الكفاءات ومهارات إدارة الوقت والقدرة على تحديد الأولويات - كل هذا مهم أيضًا.

ومع ذلك، إذا لم يدرك الشخص أهمية تأثيره على العالم من حوله وعلاقة السبب والنتيجة الموجودة بين أفعاله والنتيجة النهائية لعمله، فلن يتمكن من التركيز بشكل كافٍ على هذا. نتيجة جدا. يمكن للجميع أن يلاحظوا أن الأشخاص الطفوليين وغير المسؤولين نادراً ما يحققون أهدافهم. السبب الرئيسي هو أنهم لا يحافظون على التركيز على المهمة لأنهم لا يرون صلة مباشرة بين أفعالهم والتغيرات في مجال تأثيرهم. وبالتالي، فإن المسؤولية عن النتائج هي عنصر أساسي في التركيز على العمل على المدى الطويل، وفي نهاية المطاف، على تنفيذ الخطط.

أبحاث النشاط

يتيح لك التحليل المستمر للإجراءات الاستمرار في التركيز على النتائج. التطوير الشخصي والعمل والدراسة والرياضة - في جميع المجالات تقريبًا، من الضروري تسجيل الإجراءات المنجزة من أجل الحصول على ثمار العمل اللائقة. أفضل أداة لهذا هي مذكرات شخصية. بمساعدتها، يمكنك أن تلاحظ باستمرار نجاحاتك وإخفاقاتك، ومعرفة المعرفة التي لا تزال مفقودة، وما هي المعرفة التي تعلمنا بالفعل استخدامها. التسجيلات هي تجربة حقيقية تسمح لك بالتخطيط لاستراتيجية عمل أخرى لليوم التالي والتركيز على الهدف. يمكنك زيادة تركيزك على النتائج بشكل كبير إذا قمت بتحليل أنشطتك بانتظام باستخدام مذكرات.

تشير الإحصائيات القاسية إلى أن ما يصل إلى 40٪ من النجاح يعتمد على مدى تقييم الشخص لأفعاله وقراراته. لقد تبين أن تحليل الأداء يكاد يكون نصف المعركة في تحقيق النجاح. من خلال إجراء بسيط مثل الاحتفاظ بمذكرات، تتضاعف احتمالية تنفيذ خططك تقريبًا. وهذا ليس مفاجئا. بعد كل شيء، تظهر المعلومات في اليوميات في شكل مسجل، وهذا يزيد من التركيز على النتائج بأمر من حيث الحجم.

يمكن لكل شخص أن يحلم بمستقبل أفضل لنفسه، ويضع أهدافًا معينة لنفسه. يمكن أن ترتبط بمجموعة متنوعة من جوانب الحياة: العمل أو الأسرة أو الصحة أو الهوايات أو الرياضة. يتيح لك التركيز على النتائج العالية تحقيق هذه الأحلام وتغيير حياتك وتصبح أكثر سعادة. المهام تشحن الإنسان بالحماس، وتنفيذ الخطط يجعل حياته ذات معنى أكبر.

|ديمتري نيكولاييف | 19454

من الناحية المثالية، بعد أن أصبح طالبًا في المدرسة الثانوية، يجب أن يكون لدى الطالب بالفعل فكرة جيدة عن الكيفية التي ستنتهي بها حياته بعد المدرسة، وماذا يريد أن يصبح، وما يجب القيام به لتحقيق ذلك، وما هي الجامعة التي يجب أن يذهب إليها من أجل التسجيل.

أنا انتهيتفي عام 1977.

شعار:"الكفاءة والإبداع والمسؤولية" هو شعار المدرسة الثانوية لدينا. سلم إلى المعرفة - بالمعنى الحرفي والمجازي.
شعار المدرسة الثانوية وشعار مدير المدرسة الثانوية.

من حيث المبدأ، مهمة صعبة، لكنهم يعرفون كيفية حل هذه المشكلة. بفضل برنامج خاص، يمكن لأطفال المدارس الذين يتخرجون من الصف التاسع أن يقولوا بدرجة عالية من الثقة كيف سيتطور مسارهم التعليمي بشكل أكبر. نحن نتحدث عن هذا مع مديرة مدرسة ليسيوم ليودميلا فلاديميروفنا كوزمينا.

-بناءً على خبرتك، من الأسهل في نظرك العمل معه: المعلم أم المخرج؟

لا يمكن مقارنة هذه الوظائف، ولو لأنها تنطوي على حل مشاكل مختلفة. الآن أستطيع أن أقول إن العمل كمخرج هو بالتأكيد أكثر صعوبة، فالمخرج اليوم هو "جندي عالمي". لا يكفي أن يكون رئيس المؤسسة التعليمية مجرد مدرس - فهو يحتاج إلى معرفة قانونية واقتصادية وحتى نفسية، وعليه أن يتعمق في الكثير من الأشياء بمفرده - دراسة المستندات، وقراءة المجلات الخاصة، وإلقاء نظرة على الإنترنت، على الرغم من أنه من الأفضل أن نتحدث عن التعليم العالي الثاني - في مجال الإدارة.

وفقا للمتطلبات الحديثة، فإن المدير هو مدير أكثر من كونه مدرسا، ومهمته هي إدارة المؤسسة.

- كيف تطورت مسيرتك التعليمية؟

بقدر ما أستطيع أن أتذكر، أردت أن أصبح مدرسًا، وعلى الرغم من أنني بقيت أعمل في القسم بعد المعهد التربوي، إلا أنني أتيت إلى المدرسة بعد سبع سنوات. كانت هذه المدرسة حيث قضيت حياتي التعليمية بأكملها. في البداية عملت مدرسا للغة الروسية وآدابها، ثم تم تعييني نائبا. المدير، وعندما تقاعد المدير السابق للمدرسة، أصبحت المدير - كان ذلك في عام 2006. مدرستنا محظوظة لأنه خلال 29 عامًا من وجودها لم يحدث سوى تغييرين في المديرين - وهذا في رأيي مؤشر على الاستقرار.

-حدثنا عن المدرسة التي تترأسها؟

منذ 29 عاما، جربت المدرسة مجموعة متنوعة من الحالات: مدرسة للتعليم العام، وصالة للألعاب الرياضية، ومدرسة مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية، ومنذ عام 2003 أصبحنا مدرسة ثانوية. علاوة على ذلك، إذا كانت غالبية Lyceum تركز على تنفيذ برامج الفيزياء والرياضيات، فيمكن القول أن Lyceum لدينا متعدد التخصصات.
نحن ندعم هؤلاء الأطفال والآباء والمعلمين المستعدين للعمل في نمط من تقرير المصير والتنمية والانفتاح والمسؤولية المتبادلة.

تقدم المدرسة الثانوية هذا العام تقنية جديدة لبناء مساحة تعليمية: تعتمد أنشطة المدرسة الثانوية على نموذج جديد لتخصيص التعليم. جنبا إلى جنب مع الأنواع التقليدية من الفصول الدراسية (الدروس، الدورات الخاصة، الاستشارات الفردية)، يتم استخدام تقنيات التدريب المعياري، والتعلم التعاوني، والتعلم عن بعد، وتكنولوجيا المشروع؛ تعمل المدرسة الثانوية في الاستخدام النشط للمعلومات والاتصالات والتقنيات التفاعلية. في العام الماضي قمنا بتطوير برنامج تطوير المدرسة الثانوية "استراتيجية التنسيق". تعتمد استراتيجية المدرسة الثانوية على فكرة وجود توازن معقول بين المناهج التعليمية القائمة على المعرفة والموجهة نحو الطلاب والقائمة على الكفاءة والثقافية.

- انخفاض عدد طلاب الصف الحادي عشر في مدارس المدينة هذا العام ملحوظ بشكل خاص. كيف أثر ذلك على مدرستك؟

ربما ينبغي لنا أن نبدأ ليس من الصف الحادي عشر، ولكن قبل ذلك بكثير. لدينا عملية اختيار جادة للغاية للصفوف العليا، لذلك من بين الصفوف التاسعة الأربعة، نشكل عُشرين فقط - يدخلهم الطلاب الأقوى والأكثر استعدادًا الذين يمكنهم حقًا الدراسة في البرامج المتعمقة. إلى حد ما، هذا صحيح - بعد التدريب المهني في الصف التاسع، يعرف الأطفال بالفعل قدراتهم، في الفصول الدراسية حول اختيار المهنة، يتم شرحهم أنه بالإضافة إلى "ما أريده"، يحتاجون إلى مراعاة "ما أستطيع"، وما إلى ذلك، تساعد الاختبارات والاختبارات المختلفة أيضًا في تحديد التدريب المستقبلي والمهنة المستقبلية.

كل هذا يحدث بشكل مثير للاهتمام - في بداية الصف التاسع، يعلن كل طالب علنًا عن نواياه التعليمية، ويعبر عن أهدافه، على سبيل المثال، هل يريد مواصلة الدراسة في المدرسة الثانوية، أو ربما يكون مهتمًا بالملف الشخصي الذي نقوم به ليس لديك (ثم ينتقل إلى مدرسة أخرى)، يختار شخص ما مدرسة ثانوية.

بعد الإجابة على السؤال الأول، ننتقل إلى الثاني - "ماذا تفعل من أجل هذا؟" هذه بالفعل خطة للعام، بما في ذلك العمل الأكاديمي والمؤتمرات العلمية والعملية وغيرها من أنواع الأنشطة التعليمية والممارسات الاجتماعية. وفي نهاية الصف التاسع، لدينا مرة أخرى دفاع عام عن المحفظة، حيث يقدم الأطفال نتائجهم التعليمية، وتقدم اللجنة توصيات لمواصلة التعليم.

هذه هي الطريقة التي يتم بها تشكيل فصول التخرج لدينا - بعناية فائقة. اليوم لدينا الصف الحادي عشر والصف العاشر - أي أنه في العام المقبل سيكون هناك المزيد من الخريجين.

-كيف تجتاز امتحان الدولة الموحدة مقارنة بالمدارس الأخرى؟

إذا تحدثنا على وجه التحديد عن مجموعتنا، فإننا نحتل 4-5 أماكن من أصل ثمانية مدارس ثانوية وصالات للألعاب الرياضية في المدينة. إذا قمنا بإجراء تقييم داخلي - مقارنة أنفسنا ليس بالمدارس الأخرى، ولكن بالنظر إلى قدراتنا المحتملة، فإننا نرى كل عام ديناميكيات نتائج الشهادة النهائية.

-ما هو أول شيء تتذكره عند سؤالك عن إنجازات مدرستك؟

أتذكر الفائزين في أولمبياد عموم روسيا - وفقًا لهذا المؤشر، نحن من الأوائل في المدينة، هذا العام لدينا بالفعل 3 فائزين في أولمبياد عموم روسيا بحق. هناك العديد من الإنجازات، وهنا تذهب (يظهر الكؤوس)- للسنة الثالثة الآن، أصبحت جمعيتنا "الزعيم" أفضل جمعية مدرسية في المنطقة. أو إليك شهادة - حصل فريقنا على المركز الثالث في مسابقة Icestock الروسية.

ماذا نرى كشروط للنجاح؟ في التركيز والتوجيه على القادة (القائد الطالب، القائد المعلم، القائد الإداري). يبدو لنا أن هذا هو تطور مزايا أي نظام. يجب أن نعمل بإلهام وتفان، لأن المحترف يفوز. نحن نسعى جاهدين لكي تصبح المدرسة الثانوية منطقة لتنمية ذكاء الطلاب والمعلمين.

نعلم جميعًا: لتحقيق النجاح، عليك أن تتصرف! هل تعلم أن الدافع للعمل لا يمكن أن يكون فقط الرغبة في النجاح (دافع النجاح)، ولكن أيضًا الرغبة في تجنب الفشل (دافع تجنب الفشل). ما الذي يحفز الطالب المتفوق في رغبته في الدراسة، أو رجل الأعمال في رغبته في كسب المال؟ يمكن أن يكون هذا أيضًا الرغبة في أن تكون الأول، أو أن تكون ناجحًا، أو أن تكون فائزًا، أو الخوف من الفشل، أو الفشل، أو السلوك السيئ.

الدافع للنجاح دائما إيجابي. الشخص المتحمّس للنجاح سوف يسعى جاهداً لتحقيق أهدافه، وذلك ببساطة لأن حاجته الداخلية هي تحقيق هذه الأهداف. هؤلاء هم الأشخاص الذين لديهم أسلوب حياة نشط. إنهم استباقيون ويعطون الأفضلية للأهداف القابلة للتحقيق، ويحاولون حساب المخاطر مقدمًا، ويبحثون دائمًا عن حلول بناءة للمشاكل. ينظر هؤلاء الأشخاص إلى الفشل على أنه حافز للعمل، كمهمة يجب حلها.

الدافع لتجنب الفشل

وعكسهم هم الأشخاص الذين لديهم دافع لتجنب الفشل. إنهم مدفوعون بالخوف من الفشل، والخوف من الرفض، والرمي على هامش الحياة. وقود العمل لدى الشخص الذي لديه الدافع لتجنب الفشل هو توقع العواقب غير السارة، والخوف من اللوم أو العقاب، والخوف من البقاء بدون أصدقاء، وبدون وسيلة للعيش، وما إلى ذلك. وهذا الدافع سلبي بطبيعته، لكنه يحدث في حياتنا أكثر من الدافع للنجاح.

إذا كنت تريد حقًا النجاح في حياتك، فيجب أن تعرف ما الذي يحفزك. وإذا كان الأمر يتعلق بالرغبة في تجنب الفشل، فإن الخطوة الأولى نحو تغيير حياتك للأفضل هي معرفة نوع الوقود الذي تعمل عليه. إذا كان لديك دافع لتجنب الفشل، فلن تضطر إلى التخلي عن نفسك، على الرغم من أنك تريد ذلك حقًا. يمكنك تغيير التصورات السلبية في حياتك إلى أخرى إيجابية. أو بالنسبة للمبتدئين، فقط انظر إلى ما يحفزك واستخدمه، وكن على دراية به. المعرفة قوة، وخاصة في علم النفس. بمجرد أن يعترف الشخص بأنه مدفوع بالخوف من أن يكون تحت مجاري المدينة، يبدأ عقله الباطن في استخدام هذه الحقيقة بشكل بناء. إذا كان هذا الخوف يركب عليك من قبل، فأنت الآن تركب عليه.

كيف تعرف ما الذي يحفزك: الرغبة في النجاح أم الخوف من الفشل؟ هناك العديد من الاستبيانات لهذا الاختبار..

عالمة النفس ناتاليا