Desain dan implementasi program profesi tambahan modular variabel untuk staf pengajar pendidikan kejuruan. Tinjauan Perangkat Lunak Penerbitan Gratis (Pembuat Tata Letak Cetak) Edisi Pemula PagePlus adalah produk hebat untuk calon penerbit
Metodologi untuk merancang dan mengimplementasikan program profesional tambahan modular variabel untuk staf pengajar pendidikan kejuruan menengah (selanjutnya disebut sebagai Metodologi) ditujukan untuk memberikan bantuan metodologis kepada manajer dan spesialis sistem manajemen pendidikan daerah, ahli metodologi dan guru lembaga pendidikan kejuruan. pendidikan; pendidikan kejuruan tambahan - pengembang program profesional tambahan untuk guru dan master pelatihan industri pendidikan kejuruan menengah.
Tata letak teladan dari program profesional tambahan (program pelatihan ulang profesional, program pelatihan lanjutan), program magang, alat penilaian bersifat penasehat dan disusun berdasarkan persyaratan Undang-Undang Federal No. 273-FZ tanggal 29 Desember 2012 "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia) dan Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 1 Juli 2013 No. 499 “Tentang Persetujuan Tata Cara Organisasi dan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan untuk Program Profesi Tambahan " (sebagaimana telah diubah).
Sesuai dengan Undang-Undang Federal “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia, ada dua jenis DPP - program pelatihan lanjutan dan program pelatihan ulang profesional. Magang merupakan salah satu bentuk implementasi program pelatihan lanjutan.
Secara hukum ditetapkan bahwa volume program pelatihan lanjutan setidaknya 16 jam, program pelatihan ulang profesional setidaknya 250 jam.
Jumlah jam yang dibutuhkan untuk pelaksanaan DPP diatur oleh pengembang sesuai dengan kebutuhan hasil pembangunan program pendidikan.
Sesuai dengan Bagian 3 Pasal 13 Undang-Undang Federal No. 273-FZ, ketika melaksanakan program pendidikan apa pun, termasuk DPP, prinsip modular penyajian konten program pendidikan dan penyusunan kurikulum dapat digunakan.
Undang-undang Federal "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia" menetapkan bahwa program profesional tambahan untuk pelatihan ulang profesional (selanjutnya disebut sebagai program pelatihan ulang profesional) dikembangkan berdasarkan standar profesional dan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal yang relevan untuk pendidikan kejuruan menengah. dan Standar Pendidikan Negara Bagian Pendidikan Tinggi Federal untuk hasil penguasaan program pendidikan.
Sesuai dengan persyaratan paragraf 9 dari Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 1 Juli 2013 No. 499 “Tentang Persetujuan Tata Cara Organisasi dan Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan untuk Program Profesi Tambahan”, tujuan dan hasil pembelajaran yang direncanakan harus disajikan dalam program pelatihan ulang profesional.
Sesuai dengan paragraf 6 dari Peraturan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 01 Juli 2013 No. 499 “Atas persetujuan Prosedur untuk mengatur dan melaksanakan kegiatan pendidikan untuk program profesional tambahan”, dalam struktur pelatihan lanjutan program, perlu menyediakan daftar kompetensi profesional dalam kerangka kualifikasi yang ada, yang perubahan kualitatifnya dilakukan pada hasil pembelajaran.
Perkiraan maketprogram profesi tambahan (program pelatihan) berisi:
4. Tata letak kurikulum
Perkiraan maketprogram profesional tambahan (professional retraining program) berisi:
1. Tata letak halaman judul dan bagian belakang halaman judul program profesi tambahan
2. Tata letak bagian "Karakteristik Umum Program"
3. Tata letak bagian "Kondisi organisasi dan pedagogis untuk pelaksanaan program"
4. Tata letak kurikulum
5. Layout jadwal pelatihan kalender
6. Model program kerja mata kuliah disiplin (modul)
6.1. Model program kerja mata kuliah disiplin (modul)
6.2. Model program kerja modul profesi
6.3. Layout program praktek (magang)
7. Tata letak bagian "Materi Evaluasi".
Tata letak program - ini adalah beberapa teks pendahuluannya, memungkinkan untuk klarifikasi - definisi ulang .Menurut konsep bahasa ini, konsep “fungsi” memiliki sifat ganda. Suatu fungsi dapat direpresentasikan dalam gaya algoritmik dengan mendefinisikan prosedur yang eksekusinya memetakan hasil ke argumen yang valid. Tapi sah-sah saja untuk merepresentasikan fungsi dalam bentuk seni grafis A yang memetakan argumen ke hasil. Kedua representasi dapat ada pada saat yang sama - keduanya hanyalah dua implementasi dari fungsi yang sama. Pengertian grafis dari suatu fungsi meliputi dan implementasi tabel seperti tabel matematika Bradis. Di samping itu grafik fungsi tidak harus berupa garis - itu bisa berupa sosok dengan bentuk yang berubah-ubah. Oleh karena itu, argumen dapat sesuai dengan sekumpulan hasil yang terletak di persimpangan vertikal dengan gambar ini - grafik fungsi. Dengan interpretasi ini, tidak ada yang mengejutkan dalam akumulasi bertahap atau ploting grafik fungsi. Anda dapat menyetel satu set kecil titik grafik, lalu mengisinya kembali secara bertahap. Seperti yang dikandung oleh J. Schwartz, penulis bahasa tersebut SETL, teknik seperti itu dapat memainkan peran mengoptimalkan perhitungan yang sangat rumit.
Tata letak yang lebih formal dapat dibangun dari spesifikasi fungsi dalam bentuk ekspresi tipe yang menentukan deskripsi tipe argumen dan hasil. Tata letak seperti itu dapat bertindak sebagai "rintisan" untuk komponen yang tidak diimplementasikan. Sebagai gantinya, fungsi generik dapat bekerja yang memeriksa kesesuaian argumen aktual dengan tipe data yang ditentukan dan sebagai hasilnya menghasilkan data arbitrer yang sesuai dengan deskripsi hasil. Mekanisme ini akan lebih efisien jika dipasangkan dengan tata letak sederhana dari pengujian, jika hasilnya dipilih dari kumpulan pengujian.
Fungsi memo dan pengujian
Konsekuensi yang tidak kalah pentingnya dari penyatuan nilai struktural dan objek fungsional dihasilkan oleh efek kumulatif dari sejumlah sesi pemrosesan program rekursif yang berisi komponen umum. Diterimanya penyimpanan bersama definisi fungsional dan pengujian untuk verifikasinya dalam struktur umum, misalnya, dalam daftar properti atom yang menamai suatu fungsi, memungkinkan Anda untuk membangun tata letak teknologi dengan berbagai definisi, kumpulan pengujian dan spesifikasi, serta dokumentasi. Tata letak seperti itu cocok untuk mendukung siklus hidup penuh program. Mereka memungkinkan Anda mengatur perbandingan cepat hasil saat memperbarui sistem fungsi. Atas dasar ini, pengujian program secara otomatis dimungkinkan. Dari sudut pandang praktis, tata letak teknologi adalah alat universal untuk optimalisasi dinamis dari sistem terapan.
Bayangkan perhitungan setiap fungsi rekursif disertai dengan penyimpanan pasangan "argumen, hasil". Setelah itu, aturan interpretasi fungsi yang sedikit dimodifikasi dapat diterapkan. Perubahannya begini: sebelum menerapkan fungsi ke argumen yang sebenarnya, pemeriksaan dilakukan untuk melihat apakah sudah ada hasil yang dihitung untuk argumen tersebut. Hasil akhir adalah hasil dari fungsi, jika tidak semuanya berfungsi seperti biasa. Mekanisme untuk menyimpan hasil perhitungan fungsi diberi nama "fungsi memo"[4] . Secara alami, alasan penggunaannya adalah kerumitan dan frekuensi pemrosesan yang cukup. Sebuah fitur penting dari metode ini adalah bahwa kompleksitas perhitungan yang sangat sering cenderung menjadi linier dengan waktu.
Sebagian besar program penerbitan komersial mahal. Tapi jangan putus asa, setidaknya ada dua program freeware hebat yang dapat membantu Anda dengan tugas khusus mendesain tata letak cetak. Salah satu program ini dirancang untuk usaha kecil dan merupakan alternatif yang bagus untuk Microsoft Publisher. Yang lainnya adalah pesaing kelas atas yang serius, tidak kalah dengan program komersial multifungsi.
Gambaran Umum Perangkat Lunak Gratis untuk Penerbitan (Pembuatan Tata Letak Cetak)
Scribus adalah solusi tata letak lengkap multi-platform
Program pertama yang paling canggih adalah open source. Awalnya, Scribus dirancang hanya untuk sistem Linux, tetapi seiring berjalannya waktu, Scribus juga mulai mendukung Mac OS X, OS2, dan Windows.
Scribus benar-benar sebuah program yang mampu menciptakan kreasi profesional yang dapat langsung dicetak tanpa perlu pre-processing. Daftar fitur sangat mengesankan. Semua yang Anda butuhkan, termasuk dukungan untuk warna CMYK, pemisah, manajemen profil warna ICC, pembuatan pdf, dan lainnya. Prosedur tata letak tata letak agak mirip dengan Gimp (program sumber terbuka yang cukup terkenal). Selain itu, Scribus dapat mengimpor dan mengekspor data dari Open Office, sebuah alternatif kuat untuk Microsoft Office.
Meskipun Scribus adalah aplikasi yang sangat, sangat fungsional, antarmuka penggunanya sedikit tertinggal dari aplikasi komersialnya. Tentu saja, program ini memungkinkan Anda untuk menggunakan templat tampilan (cangkang) yang berbeda, tetapi perbedaannya tetap terasa. Scribus memiliki dokumentasi yang cukup banyak, dan perkembangannya berlanjut hingga saat ini.
Secara umum, Scribus lebih menekankan pada fungsionalitas daripada keindahan. Oleh karena itu, program ini lebih cocok untuk mereka yang perlu membuat tata letak tercetak dengan kerumitan apa pun.
Edisi Pemula PagePlus adalah produk hebat untuk penayang pemula dan organisasi kecil
Program kedua dari Serif, pembuat editor gambar gratis PhotoPlus yang terkenal. PagePlusSE adalah versi sederhana dari PagePlus X8. Tentu saja, versi gratisnya tidak memiliki banyak fitur versi komersial, tetapi fungsinya lebih dari cukup untuk membuat brosur, selebaran, selebaran, dan buletin yang relatif sederhana yang sering digunakan oleh usaha kecil dan amal. Faktanya, kurangnya fitur yang kompleks membuat PagePlusSE jauh lebih mudah dipahami dan ramah pengguna bagi pengguna pemula dengan kebutuhan penerbitan normal.
Program ini dilengkapi dengan satu set template siap pakai yang bagus (template tambahan dapat diunduh dari Internet), sehingga pengguna pemula pun dapat membuat materi cetak yang indah dan rapi dalam waktu singkat. PagePlusSE memiliki alat pemrosesan teks dan gambar yang cukup bagus (menempel, mengubah ukuran, dll.). Ada juga kumpulan formulir dasar: selebaran lipat, kartu nama, formulir surat, dll. Alat untuk mengelola palet warna terbatas di beberapa tempat, tetapi, bagaimanapun, cukup untuk sebagian besar kebutuhan. Pembatasan juga memengaruhi format file yang tersedia untuk menyimpan pekerjaan Anda (misalnya, tidak ada PDF).
Catatan A: Namun, Anda dapat menggunakan perangkat lunak pembuatan pdf untuk mengatasi batasan ini.
Jika ada satu hal yang benar-benar membedakan PagePlus SE dari rekan-rekannya, tidak diragukan lagi kemudahan penggunaannya. Faktanya, antarmuka program dirancang sedemikian rupa sehingga jika Anda setidaknya sedikit mengenal Microsoft Word dan office suite serupa, pertimbangkan bahwa Anda sudah tahu cara menggunakan PagePlus SE. Dalam hal ini, rasanya menyenangkan bahwa produk ini didasarkan pada perangkat lunak komersial.
Catatan: Tentu saja, Anda tidak boleh berasumsi bahwa produk sumber terbuka dan gratis tidak dapat menarik, indah, dan nyaman. Dan semua produk komersial memiliki antarmuka yang lebih baik secara default. Pada kenyataannya, ini tidak selalu terjadi. Hanya saja tidak seperti freeware, fokus utama dari software komersial hampir selalu mencakup tampilan (antarmuka, dll). Kalau tidak, mereka tidak tahan persaingan.
Panduan Cepat (Tautan Unduhan Gratis untuk Penerbit)
Scribus
| Sangat kuat, dapat melakukan apapun yang dapat Anda bayangkan. | ||
| Mungkin terlalu rumit dan kuat untuk pengguna biasa. | ||
| http://www.scribus.net/canvas/Scribus | ||
| ------------- | ||
| 70MB x86; 82 MB x64 1.4.4 Freeware tidak terbatas Windows 2000 - 8 x86, Vista - 8 x64, Mac OS X, Berbagai distribusi Linux, OS2 eComStation. | ||
| Dukungan untuk OS 64-bit | ||
| Sebelum menginstal Scribus (untuk Windows), instal Ghostscript. Diperlukan untuk mengimpor EPS dan mencetak pratinjau. |
Halaman Plus Edisi Pemula
| Mudah digunakan. Banyak latar belakang siap pakai, templat, carikan, gaya, dan banyak lagi. Ini kemungkinan besar akan menjadi pilihan terbaik untuk pembuatan tata letak yang relatif sederhana setiap hari. | ||
| Pada dasarnya, fungsi dasar. | ||
Cacoo memungkinkan Anda membuat diagram untuk web. Ini adalah alat yang sepenuhnya gratis yang memungkinkan Anda membuat gambar rangka, diagram, dan UML menggunakan browser web dan aplikasi.
Gliffy mendukung pembuatan situs web dan aplikasi wireframe gratis. Anda dapat menggunakan Gliffy di web, atau sebagai plugin untuk berbagai aplikasi dari Google dan Confluence. Ini juga mendukung pratinjau wireframes HTML5.
MockFlow memungkinkan Anda membuat wireframe aplikasi melalui web, atau menggunakan smartphone. Aplikasi ini mampu mengevaluasi kegunaan desain.
Tiggzi adalah aplikasi seluler untuk mengembangkan kerangka kerja aplikasi dan situs web untuk ponsel. Program ini memungkinkan Anda membuat aplikasi untuk HTML5 dan jQuery yang berjalan di ponsel. Anda juga dapat mengekspor aplikasi untuk Android, iOS, dan Web Seluler.
Frame Box adalah salah satu cara termudah untuk membuat bingkai online dengan alat drag and drop sederhana. Programnya sangat sederhana dan tidak perlu banyak belajar, Anda tinggal duduk dan bekerja.
iPhone Mockup adalah alat wireframing lain yang memungkinkan Anda membuat maket untuk aplikasi iPhone. Program ini juga sangat mudah digunakan, Anda hanya perlu menarik dan melepas elemen yang diperlukan dari bilah alat.
Proyek Pensil adalah aplikasi grafik lain yang memungkinkan Anda membuat bingkai gambar untuk situs web, mendukung ekspor bingkai gambar dalam berbagai format seperti HTML, PNG, dan PDF.
iPlotz adalah alat gratis yang memungkinkan Anda membuat navigasi untuk situs web dan aplikasi. Itu didasarkan pada komponen yang dapat digunakan untuk membuat tata letak proyek.
Creatly mendukung pembuatan diagram, diagram, dan tata letak untuk berbagai jenis proyek menggunakan peta dan gambar rangka. Selain itu, mendukung manajemen simultan dari beberapa proyek.
Spesialisasi utama Naview adalah konstruksi navigasi wireframe dan visualisasi ide navigasi, dan program ini juga mendukung pengujian proyek utama.
Flair Builder adalah alat gambar rangka yang banyak digunakan yang memungkinkan Anda membuat tata letak untuk situs web dan aplikasi web yang kaya. Mendukung berbagai platform seperti Windows, Mac dan Linux. Program ini dibangun menggunakan Adobe AIR, yang memberikan integrasi yang lebih baik dan kemudahan pemasangan.
Diagram Sederhana adalah alat sederhana lainnya untuk membuat diagram dan gambar rangka, program ini memungkinkan Anda membuat tata letak dengan mudah dan cepat, dan yang terpenting, sangat mudah dipahami. Anda cukup membukanya dan mulai membuat tata letak Anda.
Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pemuda Wilayah Stavropol
lembaga pendidikan anggaran negara
pendidikan kejuruan menengah
"Sekolah Tinggi Kimia Nevinnomyssk"
MENYETUJUI
Wakil Direktur untuk
pekerjaan pendidikan
Yu.S. Markova
"___" ___________ 20___
PROGRAM MODUL PROFESIONAL
PM.04 Pelaksanaan pekerjaan dalam satu atau lebih profesi pekerja, jabatan pegawai
2015
Program modul profesional dikembangkan berdasarkan Standar Pendidikan Negara Federal untuk spesialisasi pendidikan kejuruan menengah (selanjutnya disebut SVE) 230401 Sistem informasi (berdasarkan industri), tingkat lanjutan
Pengembang organisasi: Lembaga pendidikan anggaran negara pendidikan kejuruan menengah "Nevinnomyssk Chemical College"
Pengembang:
Solovieva Elena Nikolaevna, guru siklus profesional
ISI
1. Paspor Program Modul Profesional
2. Hasil penguasaan modul profesi
3. Struktur dan isi modul profesional
4. Syarat-syarat pelaksanaan program modul profesi
5. Kontrol dan evaluasi hasil penguasaan modul profesi (jenis kegiatan profesi)
1. PASPOR PROGRAM MODUL PROFESIONAL
"Kinerja pekerjaan dalam satu atau lebih profesi pekerja, posisi pekerja"
1.1.Cakupan program
Program modul profesional (selanjutnya disebut program) adalah bagian dari program pendidikan profesional utama sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal dalam Sistem Informasi khusus (berdasarkan industri), tingkat lanjutan, dalam hal penguasaan jenis utama profesional aktivitas (VPA): pemrosesan informasi menggunakan perangkat lunak aplikasi untuk komputer pribadi yang sesuai dengan kompetensi profesional (PC):
komputer 3.4. Menyediakan langkah-langkah keamanan informasi.
komputer 3.5 Mempersiapkan pekerjaan, mengonfigurasi, dan memelihara perangkat periferal komputer pribadi dan peralatan kantor komputer.
1.2. Tujuan dan sasaran modul - persyaratan hasil penguasaan modul
Untuk menguasai jenis kegiatan profesional yang ditentukan dan kompetensi profesional yang relevan, siswa dalam proses penguasaan modul profesional harus:
memiliki pengalaman praktis:
Pembuatan berbagai jenis dokumen dengan menggunakan berbagai software aplikasi;
Memindai, memproses, dan mengenali dokumen;
- pengaturan parameter operasi perkomputer pribadi, peralatan periferal dan peralatan kantor komputer;
Pembuatan objek grafis digital;
Menavigasi melalui sumber daya, mencari, memasukkan, dan mentransfer data menggunakan teknologi dan layanan Internet;
Pembuatan dan pemrosesan objek multimedia;
Memastikan keamanan informasi;
mampu untuk:
Buat dan kelola konten dokumen menggunakan editor dokumen;
Buat dan kelola konten tabel menggunakan editor tabel;
Buat dan kelola konten presentasi menggunakan editor presentasi;
Buat dan kelola konten halaman Web menggunakan editor HTML;
Masukkan, hapus, edit catatan dalam database;
Membuat dan bertukar email;
Menavigasi sumber daya Web Internet menggunakan program browser Web;
Cari, urutkan, dan analisis informasi menggunakan pencarian situs Internet;
Kenali dokumen teks yang dipindai menggunakan program pengenalan teks;
Membuat dan mengedit objek grafik menggunakan program untuk memproses grafik raster dan vektor;
Membuat dan mengedit objek multimedia;
Melakukan perlindungan anti-virus pada komputer pribadi menggunakan program anti-virus;
Lakukan pencadangan dan pemulihan data;
Mengambil tindakan untuk melindungi data pribadi;
Memelihara pelaporan dan dokumentasi teknis;
- sambungkan perangkat periferal dan peralatan kantor komputer ke komputer pribadi dan konfigurasikan mode operasinya;
- memasang dan mengganti bahan habis pakai untuk perangkat periferal dan peralatan kantor komputer;
tahu:
Tujuan, variasi, dan fungsi editor teks, tabel, dan presentasi;
Jenis, tujuan, dan fungsionalitas sistem manajemen basis data;
Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program pengenalan teks;
Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program untuk memproses grafik raster dan vektor;
Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program untuk membuat objek multimedia;
Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program untuk membuat halaman Web;
Struktur, jenis sumber informasi dan jenis layanan utama di Internet;
Jenis utama ancaman terhadap keamanan informasi dan cara melindungi informasi:
Prinsip perlindungan anti-virus dari komputer pribadi;
Komposisi langkah-langkah untuk perlindungan data pribadi;
Prinsip lisensi dan model distribusi untuk perangkat lunak aplikasi komputer pribadi;
Cara menginstal dan mengkonfigurasi aplikasiperangkat lunak untuk komputer pribadi;
- perangkat komputer pribadi, blok utama, fungsi dan karakteristik teknis.
total - 647 jam, termasuk:
beban belajar maksimal seorang mahasiswa adalah 287 jam, meliputi:
beban mengajar kelas wajib seorang siswa - 190 jam;
pekerjaan mandiri siswa - 97 jam;
praktik pendidikan - 360 jam.
2. HASIL PENGUASAAN MODUL PROFESIONAL
Hasil dari penguasaan program modul profesional adalah penguasaan jenis kegiatan profesional oleh siswa: memproses informasi menggunakan perangkat lunak aplikasi untuk komputer pribadi, sesuai dengan kompetensi profesional (PC):
Kode
Nama hasil belajar
komputer 3.1.
Buat dan kelola dokumen teks, spreadsheet, presentasi, dan konten basis data di komputer pribadi
komputer 3.2.
Menavigasi sumber daya, mencari, memasukkan, dan mentransfer data menggunakan teknologi dan layanan Internet
komputer 3.3.
Membuat dan memproses gambar digital dan objek multimedia.
komputer 3.4.
Menyediakan langkah-langkah keamanan informasi
komputer 3.5
Mempersiapkan pekerjaan, mengonfigurasi, dan memelihara periferal komputer pribadi dan peralatan kantor komputer
Oke 1.
Pahami esensi dan signifikansi sosial dari profesi masa depan Anda, tunjukkan minat yang mantap padanya.
Oke 2.
Atur aktivitas mereka sendiri, pilih metode dan metode standar untuk melakukan tugas profesional, evaluasi efektivitas dan kualitasnya.
Oke 3.
Buat keputusan dalam situasi standar dan non-standar dan bertanggung jawab untuk itu
Oke 4.
Cari, analisis, dan evaluasi informasi yang diperlukan untuk menetapkan dan memecahkan masalah profesional, pengembangan profesional dan pribadi.
Oke 5.
Gunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan aktivitas profesional.
Oke 6.
Bekerja dalam tim dan tim, memastikan kohesinya, berkomunikasi secara efektif dengan kolega, manajemen, konsumen.
Oke 7.
Tetapkan tujuan, motivasi kegiatan bawahan, atur dan kendalikan pekerjaan mereka dengan asumsi tanggung jawab atas hasil tugas.
Oke 8.
Secara mandiri menentukan tugas pengembangan profesional dan pribadi, terlibat dalam pendidikan mandiri, secara sadar merencanakan pelatihan lanjutan.
Oke 9.
Bersiaplah untuk mengubah teknologi dalam aktivitas profesional.
oke 10.
Lakukan tugas militer, termasuk dengan penerapan pengetahuan profesional yang diperoleh (untuk pemuda).
3. STRUKTUR DAN CONTOH ISI MODUL PROFESIONAL
3.1. Rencana tematik modul profesional "Kinerja pekerjaan dalam satu atau lebih profesi pekerja, posisi karyawan"
Kode kompetensi profesional
Nama bagian modul profesional
Jumlah waktu yang dialokasikan untuk pengembangan kursus interdisipliner (kursus)
Praktik
Beban kerja kelas wajib seorang siswa
Pekerjaan mandiri siswa
Pelatihan, jam
Produksi (menurut profil khusus), jam
Jumlah jam
termasuk pelajaran praktis, jam
Jumlah jam
1
2
3
4
5
6
7
8
MDK 04.01
287
190
-
PC 3.1, 3.5
Bagian 1 Perangkat Lunak Perkantoran
102
komputer 3.2
Bagian 2. Internet
komputer 3.4
komputer 3.3
Bagian 4
-
komputer 3.3
Bagian 5
PC 3.1-3.5
UP 04.01 Praktik pendidikan (sesuai profil kekhususan)
360
360
-
Total
647
190
360
-
3.2. Isi pelatihan pada modul profesional (PM)
Nama bagian modul profesional (PM), kursus interdisipliner (IDC) dan topik
Isi materi pendidikan, latihan praktek, karya mandiri siswa
Tonton volumenya
Tingkat perkembangan
1
2
3
4
PM 04. Kinerja pekerjaan dalam satu atau lebih profesi pekerja, posisi karyawan
647
MDK 04.01. Teknologi untuk menggunakan perangkat lunak aplikasi untuk komputer pribadi
287
Bagian 1. Perangkat Lunak Perkantoran (SW)
72
Topik 1.1. Konsep perangkat lunak. Klasifikasi perangkat lunak
Konsep umum perangkat lunak PC. Perangkat lunak aplikasi (PPO). Struktur dan komponen utama paket perangkat lunak aplikasi (APP). Tahapan pengembangan KPBU.
Topik 1.2 Cara menginstal dan mengkonfigurasi perangkat lunak aplikasi pada komputer pribadi
Isi materi edukasi:
Prinsip dasar untuk memilih perangkat lunak aplikasi untuk suatu organisasi. Menginstal dan mengkonfigurasi perangkat lunak pada komputer pribadi (PC)
Topik 1.3. Editor teks MS Word, tujuan, variasi, dan fungsinya
Isi materi edukasi:
Informasi umum tentang editor teks MS Word. Konsep dasar MS Word. Fitur editor teks MS Word. Dasar-dasar bekerja dengan MS Word
Pelajaran praktis
Menggunakan fungsi dasar, alat pengetikan dan pengeditan di MS Word
Topik 1.4. Membuat dan mengedit tabel dan formulir di MS Word
Isi materi edukasi:
Cara membuat tabel di MS Word. Bekerja dengan tabel. Bekerja dengan Formulir
Pelajaran praktis
Membuat dokumen dalam editor teks menggunakan tabel dan formulir.
Topik 1.5. Objek grafis dan editor rumus di MS Word
Bilah alat menggambar. Bekerja dengan bentuk otomatis. Gambar yang disematkan. Menambahkan label. objek WordArt. Membuat diagram. Memasukkan rumus matematika
Pelajaran praktis
Menggunakan objek grafik dan aplikasi tambahan di MS Word
Topik 1.6. Alat untuk tata letak dan publikasi dokumen
Isi materi edukasi:
Prinsip tata letak. Perencanaan tata letak. Penempatan objek pada halaman. Pembungkusan teks. Memasukkan dan memformat dokumen bersarang. Membuat daftar isi, indeks, dan referensi silang
Pelajaran praktis
Menggunakan alat untuk tata letak dan publikasi dokumen di MS Word
Topik 1.7. Fungsi spreadsheet MS Excel.
Isi materi edukasi:
Fitur utama MS Excel. Kamus terminologi MS Excel. Dasar-dasar bekerja dengan MS Excel. Memasukkan data ke dalam sel, menyalin data, memformat data numerik, dan kemampuan melengkapi otomatis di MS Excel
Pelajaran praktis
Pembuatan tabel di MS Excel. Menggunakan fungsi dasar MS Excel
Topik 1.8. Panduan fungsi, bagan, dan perlindungan sel di MS Excel
Isi materi edukasi:
Menggunakan Panduan Fungsi. Membuat dan mengedit diagram. Konstruksi grafik fungsi. Perlindungan sel dari akses yang tidak sah. Kontrol entri data di MS Excel
Pelajaran praktis
Menggunakan Wisaya Fungsi, Bagan, dan Perlindungan Sel di MS Excel.
Topik 1.9. Pembuatan database dengan MS Excel. Menyortir dan memfilter data di MS Excel
Isi materi edukasi:
Pembuatan database (DB) dengan menggunakan MS Excel. Menyortir dan memfilter data di MS Excel. Manajemen konten tabel
Pelajaran praktis
Membuat database dengan MS Excel.
Pelajaran praktis
Menyortir dan memfilter data di MS Excel.
Pelajaran praktis
Menyusun tabel di MS Excel, penjumlahan otomatis.
Pelajaran praktis
Pembuatan tabel dan grafik pivot, konsolidasi data di MS Excel.
Topik 1.10. Jenis dan tujuan sistem manajemen basis data untuk pemandian. Prinsip-prinsip desain, pembuatan dan modifikasi database.
Isi materi pendidikan
Dasar-dasar sistem manajemen basis data (DBMS). Jenis dan tujuan DBMS. Desain basis data. Pembuatan basis data. Modifikasi basis data
Topik 1.11. Informasi umum tentang MS Access DBMS
Isi materi pendidikan
Konsep MS Access DBMS. Fitur utama MS Access. Kamus terminologi untuk DBMS MS Access. Metode dasar bekerja dengan MS Access
Pelajaran praktis
Pembuatan tabel di Access DBMS.
Pelajaran praktis
Membuat formulir di Access DBMS
Pelajaran praktis
Membuat kueri di Access DBMS
Pelajaran praktis
Pembuatan laporan, formulir tombol di Access DBMS
Topik 1.12. Informasi umum tentang program persiapan presentasi
Isi materi pendidikan
Fitur utama MS PowerPoint. Istilah dasar yang digunakan saat bekerja dengan MS PowerPoint. Dasar-dasar bekerja dengan MS PowerPoint
Pelajaran praktis
Pembuatan presentasi. Menggunakan efek khusus
Topik 1.13. Varietas dan fungsionalitas program pengenalan teks
Isi materi pendidikan
Program pengenalan teks. Jenis program pengenalan teks. Menginstal dan mengonfigurasi pemindai
Pelajaran praktis
Pengenalan dokumen yang dipindai menggunakan ABBYY Finereader
Bab 2. Internet
32
Topik 2.1. Halaman web. Dasar-dasar editor HTML
Isi materi pendidikan
Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program untuk membuat halaman Web. Dasar-dasar bahasa HTML
Pelajaran praktis
Memformat dokumen HTML, membuat daftar
Topik 2.2. Bekerja dengan grafik, hyperlink, dan tabel diHTML
Isi materi pendidikan
Gambar grafis dalam HTML. Menggunakan hyperlink dalam HTML Bekerja dengan tabel dalam HTML.
Pelajaran praktis
Menggunakan gambar grafik, membuat hyperlink dalam HTML.
Pelajaran praktis
Membuat tabel dalam HTML
Topik 2.3. Interaksi aktif dengan konten halaman Web. Formulir
Isi materi pendidikan
Pembuatan formulir. Bentuk elemen. Memasukkan teks ke dalam formulir. Elemen seleksi. Menggunakan Tombol
Pelajaran praktis
Membuat Form di HTML
Topik 2.4. Konsep dasar Internet
Isi materi edukasi:
Konsep dasar tentang Internet. Sejarah perkembangan internet. Struktur, jenis sumber daya informasi, dan jenis layanan utama di Internet. Jaringan Informasi Dunia World Wide Web.
Topik 2.5 Email
Isi materi edukasi:
Buat kotak surat. Buat pesan. Mengirim pesan. Menerima dan membaca email. Mengirim dan menerima file melalui email. Menghapus pesan. Buku alamat.
Pelajaran praktis
Membuat kotak surat dan bertukar email
Topik 2.6. Peramban web
Isi materi edukasi:
Konsep browser web. Sejarah browser. Analisis perbandingan
Pelajaran praktis
Mencari, menyortir, dan menganalisis informasi menggunakan situs pencarian Internet
Topik 2.7. Program pesan instan
Isi materi pendidikan
Varietas pager pesan instan. Tujuan fungsional. Ulasan singkat.
Bagian 3. Keamanan Informasi
8
Topik 3.1. Prinsip perlindungan anti-virus PC. Komposisi langkah-langkah untuk perlindungan data pribadi.
Isi materi pendidikan
Konsep keamanan informasi (SI). Jenis utama ancaman IS. Sarana keamanan informasi (ISZ). Klasifikasi perlindungan IPS Anti-virus PC. Program antivirus. Langkah-langkah untuk melindungi data pribadi. Pencadangan dan pemulihan data
Pelajaran praktis
Implementasi perlindungan anti-virus PC menggunakan program anti-virus. Melakukan backup dan recovery data.
Pelajaran praktis
Penerapan langkah-langkah untuk melindungi data pribadi. Memelihara laporan dan dokumentasi teknis
Topik 3.2. Prinsip lisensi dan model distribusi perangkat lunak untuk PC.
Isi materi pendidikan
Lisensi Perangkat Lunak. Model distribusi PPO. Dokumentasi teknis.
Bagian 4 Membuat dan mengedit objek grafik menggunakan program grafik raster dan vektor
34
Topik 4.1. Grafik raster dan vektor
Isi materi edukasi:
Piksel, vektor, resolusi layar. Tujuan, variasi, dan fungsionalitas program untuk memproses grafik vektor dan raster. Area aplikasi.
Topik 4.2. Resolusi warna, model warna
Isi materi edukasi:
Konsep dasar teori warna. Palet warna. Model warna: RGB, CMYK, HSB, dll. Warna primer dan sekunder. Metode untuk mendapatkan naungan baru.
Topik 4.3. Format file grafis
Isi materi edukasi:
Properti data grafik yang digunakan dalam algoritma kompresi, algoritma kompresi utama: algoritma Huffman, algoritma kompresi grup, dll., format file grafik standar: BMP, GIF, dll. Pembuatan objek grafik menggunakan format ini. Metode pemrosesan paling sederhana: mengubah palet warna, mengubah warna menjadi skala abu-abu, menaungi suatu area, dll.
Pelajaran praktis
Penciptaan dan transformasi primitif grafis dalam gambar vektor
Pelajaran praktis
Melakukan operasi untuk mengubah objek vektor
Pelajaran praktis
Melakukan operasi untuk mengubah kontur objek vektor
Pelajaran praktis
Melakukan operasi pengisian gambar vektor dengan tekstur
Pelajaran praktis
Membuat dan mengubah teks menjadi gambar vektor
Pelajaran praktis
Menggunakan alat seleksi dan menggambar saat mengedit bitmap
Pelajaran praktis
Menerapkan filter untuk mendapatkan efek teks bitmap
Pelajaran praktis
Menerapkan filter untuk mensimulasikan volume bitmap
Bagian 5 Membuat dan mengedit objek media
44
Topik 5.1. Alat Media
Isi materi edukasi:
Konsep dasar sistem multimedia. Perangkat keras media. Tujuan, jenis, dan fungsionalitas program untuk membuat objek multimedia
Topik 5.2. Objek grafis animasi
Isi materi edukasi:
Animasi: prinsip dan metode, metode implementasi. Animasi 2D dan 3D: teknologi pembuatan, format file animasi.
4
2
Pelajaran praktis
Membuat animasi gerak
4
3
Pelajaran praktis
Membuat Simbol dan Instance
2
3
Pelajaran praktis
Membuat Animasi Bentuk
2
3
Pelajaran praktis
Membuat efek topeng
4
3
Topik 5.3. Teknologi penilaian objek
Isi materi edukasi:
Konsep dasar bunyi. Jenis suara. Sintesis suara. Standar kompresi file audio. Perangkat lunak suara. Kualitas suara. Efek khusus. Antarmuka digital alat musik. Sistem input-output ucapan. Pengenalan masukan dan ucapan. Teknologi suara surround canggih. Format file suara.
6
2
Pelajaran praktis
Memproses klip audio untuk dubbing video
2
3
Topik 5.4. Teknologi untuk memproses dan membuat objek video
Isi materi edukasi:
Video: standar video, sistem pengeditan video, pemutaran video. Integrasi komputer dan televisi. Masukan data video. Standar penyimpanan video. Karakteristik objek dinamis: durasi, frekuensi gambar, ukuran. Skenario Objek Dinamis: Linearisasi Skenario, Pengeditan Paralel, Pengeditan Asosiatif, dll. Pemodelan skenario Cara membangun alur cerita. Pengembangan adegan dinamis: tugas sinkronisasi, deskripsi adegan, elemen aktif dan propertinya. Navigasi dalam produk multimedia: metode pengorganisasian kontrol, klasifikasi menu, perangkat kontrol, bentuk kontrol, bentuk manifestasi, bentuk petunjuk. Cara menampilkan informasi. Teknologi penyimpanan video.
8
2
Pelajaran praktis
Membuat klip video dalam genre sketsa
2
3
Pelajaran praktis
Membuat klip video dalam genre esai
4
3
Pelajaran tes
Perlindungan Portofolio
2
3
Topik pekerjaan mandiri ekstrakurikuler:
97
1. Menganalisis tahapan pengembangan KPBU dan menyusun diagram hierarki
2
2. Menganalisis fungsionalitas MS Word dan menyusun daftar lengkapnya
2
3. Edit teks menggunakan fitur dasar MS Word
2
4. Buat dokumen di MS Word menggunakan formulir dan tabel
2
5. Buat dokumen di MS Word menggunakan objek grafik dan aplikasi tambahan
4
6. Buat tabel di MS Excel menggunakan fungsi dasar
2
7. Buat grafik untuk tabel yang dikembangkan di MS Excel
2
8. Buat database di MS Excel
2
9. Pertimbangkan kelebihan dan kekurangan bahasa untuk membuat database, susun hasilnya dalam bentuk tabel
2
10. Buatlah daftar fungsi-fungsi utama Access DBMS
2
11. Siapkan presentasi di MS PowerPoint tentang topik gratis
4
12. Pelajari program pengenalan teks yang dipindai (OCR CUNEIFORM, OmniPage, Readiris, Microsoft Office Document Imaging)
4
13. Buat Halaman Web Menggunakan Daftar
2
14. Buat halaman Web menggunakan gambar, hyperlink, bingkai
2
15. Kembangkan situs web HTML dengan tema gratis
5
16. Buat kotak surat dan bertukar surat antar teman sekelas
2
17. Pelajari browser Web Opera dan Mozilla dan bandingkan karakteristiknya
4
18. Pertimbangkan perangkat lunak pager ICQ, Windows Live Messenger, Skype, Google Talk, Yahoo! Messenger , QIP , Miranda IM dan buat tabel perbandingan karakteristiknya
4
19. Buat tabel kelebihan dan kekurangan dukungan hukum dan organisasi keamanan informasi
2
20. Biasakan diri Anda dengan program anti-virus: Kaspersky, Avast, Panda, Dr.Web, NOD32 dan buat tabel perbandingan karakteristiknya
4
21. Mempersiapkan dokumentasi teknis dalam bentuk elektronik
2
22. Buat logo Anda sendiri menggunakan editor grafik vektor dan raster
4
3
23. Buat kartu bisnis Anda sendiri menggunakan editor grafik vektor dan raster
4
3
24. Buat selebaran menggunakan editor grafik vektor dan raster
4
25. Ambil foto teman Anda, simpan gambar tersebut dalam berbagai format. Buat tabel dimensi file dan tentukan format grafik mana yang akan dipublikasikan foto ini di Internet. Posting gambar ini.
3
3
26. Buat kolase menggunakan potongan-potongan gambar dari film-film terkenal dan orang-orang umum, menggunakan beberapa foto kerabat Anda, properti lapisan, Lasso dan fungsi menempelkan lapisan gambar.
3
3
27.Buat slideshow menggunakan foto yang telah diedit
4
28. Buat salut animasi menggunakan efek suara.
3
3
29. Buat spanduk animasi. Tunjukkan hasil pekerjaan Anda.
4
3
30. Perbaiki foto lama yang dipilih dari arsip keluarga di Photoshop. Terapkan efek Sepia ke foto yang sudah jadi. Publikasikan hasilnya. Untuk mengetahui hasil pekerjaan yang dilakukan melalui Internet.
3
3
31. Siapkan bahan dan tulis skrip untuk membuat video sketsa dan esai
8
3
UP 03.01 Praktik pendidikan (sesuai profil kekhususan)
360
1. Buat berbagai jenis dokumen dengan perangkat lunak aplikasi yang berbeda
72
3
2. Hpengaturan untuk fungsi komputer pribadi, peralatan periferalperalatan kantor ania dan komputer.Memindai, memproses, dan mengenali dokumen
72
3
3. Pembuatan objek grafis digital
72
3
4. Menavigasi sumber daya, mencari, memasukkan, dan mentransfer data menggunakan teknologi dan layanan Internet
36
3
5. Pembuatan dan pemrosesan objek multimedia
72
3
6. Memastikan keamanan informasi
36
Untuk mencirikan tingkat penguasaan materi pendidikan, digunakan sebutan berikut:
1. - pengantar (pengenalan objek yang dipelajari sebelumnya, properti);
2. - reproduktif (penampilan kegiatan menurut model, petunjuk atau di bawah bimbingan).
3. - produktif (perencanaan dan aktivitas mandiri, pemecahan masalah).
4. KONDISI PROGRAM
MODUL PROFESIONAL
4.1. Persyaratan Logistik
Implementasi program modul profesional membutuhkan kehadiran ruang kelas "Teknik Komputer", "Grafis Komputer".
Perlengkapan ruang belajar:
kursi dengan jumlah siswa;
tempat kerja guru;
tabel dan diagram;
kumpulan formulir dokumen.
Alat pelatihan teknis dan perangkat lunak:
Proyektor video.
Papan interaktif.
Komputer Pentium.
Sistem operasi Windows.
Paket kantor MS Office.
Internet.
editor HTML.
Program antivirus.
Editor grafis Corel Draw, Photoshop, Flash
Editor Pindah Pembuat.
Sistem akustik
Pemindai
Kamera, kamera video
Implementasi program modul profesional menyiratkan praktik pelatihan wajib.
4.2. Dukungan informasi pelatihan
Daftar publikasi pendidikan yang direkomendasikan, sumber daya Internet, literatur tambahan
Sumber-sumber utama:
OM Titova, Informatika: Buku Teks. "FIRO". - edisi ke-8., 352 hal.2013
Fufaev E.V., Fufaeva L.I. Paket perangkat lunak aplikasi: Direkomendasikan oleh FGU "FIRO" - edisi ke-6 - 352 p.2013
Degtyarev V.M. Geometri dan Grafik Komputer: Buku Teks. Direkomendasikan oleh UMO "FIRO" -192 hal.2013
Nemtsova T.I., Nazarova Yu.V. Workshop Informatika: Buku Teks / Ed. LG Gagarina. Bagian II. - M.: ID "FORUM": INFRA-M, 2009. - 288 hal.: lanau
Afanasiev A.N. Teknologi Multimedia: Buku Teks. M.: AST - PRESS: Infocom - Press, 2006
Glushakov S.V., Kapitanchuk A.V., Veshchev E.V., Knabe G.A. Grafik komputer - Kharkiv: Folio, 2006
Zhdanov A. Flash 5. Singkat rs. - Sankt Peterburg: Peter, 2001.
Zalogova L.A. Lokakarya tentang grafik komputer / L.A. Zalogova. - M .: Laboratorium Pengetahuan Dasar, 2003
Kalinovsky A.I. Kegunaan: cara membuat situs nyaman / A.I. Kalinovsky. Mn.: Pengetahuan baru, 2005
Simonovich S.V., Evseev G.A., Alekseev A.G. Informatika Khusus: Buku Teks. M.: AST - PRESS: Infocom - Press, 2000
Sumber tambahan:
GOST - R 6.30 2003.
2. "Geometri dan grafik komputer" V. Degtyarev. Untuk siswa dari institusi pendidikan profesional yang lebih tinggi.: "Academy", 2010, 192 halaman.
3. "Tutorial terbaru untuk program komputer grafis" Shitov V.N. Untuk berbagai macam pembaca.: "Slavic House of Books", 2010, 992 halaman.
4. "Semua rahasia, trik, dan efek Photoshop, Illustrator, Corel" A. Goncharova, E. Goncharova, S. Glushakov.: "AST", 2008, 672 halaman.
5. "Grafik komputer : Photoshop CS3, CorelDRAW X3, Ilustrator CS3. Trik dan efek (+ DVD-ROM)» A. Zhvalevsky, I. Gurskaya, Yu. Gursky.: "Peter", 2008, 992 halaman.
6. "Proc grafis komputer. tunjangan untuk universitas. (ilmu komputer di universitas teknik)» A. Bozhko, Zhuk D.M., Manichev V.B. Untuk mahasiswa yang belajar di berbagai bidang dan spesialisasi: "MSTU dinamai Bauman", 2007, 392 halaman.
7. "Dasar-dasar keterampilan artistik" Balukhta K.V.: "EKSMO", 2007, 480 halaman.
8. "Grafik komputer" A. Letin, I. Pashkovsky, O. Letina. Manual ini ditujukan untuk siswa sekolah teknik, akademi, universitas.: "Forum", 2007, 256 halaman.
9. "Realitas yang tidak nyata" M. Terakopyan: "Daratan", 2007, 184 halaman.
10. “Dasar-dasar grafik komputer. Adobe Photoshop dan CorelDRAW - dua dalam satu. A. Sergeev, S. Kushchenko. Pembaca dengan pelatihan tingkat dasar dan menengah.: "Dialektika", 2007, 544 halaman.
11. “Dunia manajemen warna yang sebenarnya. Seni Pracetak. B. Fraser, C. Murphy, F. Banting. "Williams", 2006, 560 halaman.
12. "Desain Grafis dan Periklanan Komputer: Panduan Cepat." V. Shitov, N. Rozhkova, P. Danilov. Buku ini ditujukan untuk berbagai pembaca.: "Williams", 2006, 320 halaman.
13. Workshop grafik komputer / L.I. Zolotov - M .: Laboratorium Pengetahuan Dasar, 2003.
Sumber daya internet:
Sumber (alur kerja dalam pekerjaan kantor) Sitecity .ru /ltext _0104085642.phtml.
Sumber (kursus kuliah informatika bisnis) perpustakaan .feu -usfeu .ru
Sumber (informatika bisnis) nsportal.ru
Sumber (grafik komputer) intuisi.ru
Sumber (grafik komputer) foto.ru (bagian Pelajaran)
Sumber (grafik komputer) 35photo.ru
4.3. Persyaratan umum untuk penyelenggaraan proses pendidikan
Penguasaan modul profesional oleh siswa harus dilakukan di lingkungan pendidikan yang memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal, baik di lembaga pendidikan maupun di organisasi yang sesuai dengan profil khusus 230401 "Sistem Informasi" (berdasarkan industri), tingkat lanjut.
Ruang kelas yang sesuai harus dibuat untuk melakukan kuliah dan kelas praktik pada modul profesional. Elemen struktural yang diperlukan dari studi kelas, selain aktivitas mandiri siswa, adalah instruksi yang diberikan oleh guru, serta analisis dan evaluasi pekerjaan yang dilakukan dan tingkat penguasaan keterampilan profesional oleh siswa. Pelaksanaan kerja praktek didahului dengan ujian pengetahuan siswa - kesiapan teoretis mereka untuk menyelesaikan tugas.
Bentuk organisasi siswa di kelas praktis: frontal, kelompok dan individu. Dengan bentuk pengorganisasian kelas frontal, semua siswa melakukan pekerjaan yang sama pada waktu yang sama. Dalam bentuk pengorganisasian kelas kelompok, pekerjaan yang sama dilakukan dalam kelompok yang terdiri dari 2-8 orang. Dengan bentuk pengorganisasian kelas individual, setiap siswa melakukan tugas individu. Kelas didasarkan pada teknologi informasi dan komunikasi.
Selama kelas praktis pada modul profesional, siswa harus diberikan formulir dokumen formulir terpadu dan GOST dan OST yang relevan.
Bantuan konsultasi kepada mahasiswa dilakukan dalam bentuk individu dan kelompok.
Penyediaan proses pendidikan dengan buku teks dasar dan manual untuk modul profesional harus sesuai dengan standar perizinan. Tingkat kebaruan literatur pendidikan harus 95%.
4.4. Kepegawaian proses pendidikan
Persyaratan kualifikasi untuk staf pengajar yang memberikan pelatihan dalam kursus interdisipliner (kursus): pendidikan profesional yang lebih tinggi.
Persyaratan kualifikasi tenaga pengajar yang mengelola praktik adalah lulusan.
Penguasaan modul sebaiknya didahului dengan penguasaan disiplin inti berikut ini:
- "Informatika dan TIK"
- "Matematika"
- "Fisika"
- "Dasar-dasar arsitektur, desain, dan pengoperasian sistem komputasi"
- "Sarana teknis informasi"
- "Dasar-dasar algoritme dan pemrograman"
5. PENGENDALIAN DAN EVALUASI HASIL PENGUASAAN MODUL PROFESIONAL (JENIS KEGIATAN PROFESIONAL)
Hasil (kompetensi profesional yang dikuasai)
komputer 3.1. Buat dan kelola dokumen teks, spreadsheet, presentasi, dan konten basis data di komputer pribadi
Kepatuhan dengan urutan teknologi pembuatan, pemrosesan dokumen teks, tabel, presentasi menggunakan aplikasi perkantoran.
Demonstrasi tindakan yang kompeten dan percaya diri dalam editor teks, spreadsheet, presentasi, dan database.
Demonstrasi presentasi yang dibuat, teks yang dirancang dan dokumen spreadsheet, database.
Survei: tertulis dan lisan
Ujian MDC.
komputer 3.2. Menavigasi sumber daya, mencari, memasukkan, dan mentransfer data menggunakan teknologi dan layanan Internet
Analisis pekerjaan Web - browser, hasil pencarian informasi di Internet.
Demonstrasi keterampilan membuat kotak surat dan mentransfer data melalui Internet.
Pembuatan dokumen HTML dan situs Web sederhana.
Demonstrasi keterampilan membuat, mengirim pesan dalam program pesan instan.
Perlindungan pekerjaan praktis, tugas individu; kontrol bekerja pada topik MDK; Mengerjakan pekerjaan rumah
Survei: tertulis dan lisan
Ujian MDC.
komputer 3.3. Membuat dan memproses gambar digital dan objek multimedia.
Pembenaran untuk pilihan editor suara, grafik dan video untuk memproses audio, grafik dan multimedia
Pembuatan slide show, video klip, grafik sesuai dengan tugas
Kepatuhan dengan urutan teknologi pembuatan gambar digital dan objek multimedia menggunakan editor grafis dan perangkat keras multimedia
Demonstrasi tindakan yang kompeten dan percaya diri dalam editor grafis, lingkungan perangkat lunak untuk memproses objek multimedia;
Pembenaran, kelengkapan, konsistensi, komposisi struktural dari materi yang disajikan dan objek multimedia yang dikembangkan;
Perlindungan pekerjaan praktis, tugas individu; kontrol bekerja pada topik MDK; Mengerjakan pekerjaan rumah
Survei: tertulis dan lisan
laporan MDK.
Perlindungan Portofolio
komputer 3.4. Menyediakan langkah-langkah keamanan informasi
Merencanakan pilihan alat keamanan informasi.
Evaluasi pekerjaan program keamanan informasi.
Menganalisis hasil pemeriksaan program anti-virus.
Persiapan dokumentasi teknis dalam bentuk elektronik.
Perlindungan pekerjaan praktis, tugas individu; kontrol bekerja pada topik MDK; Mengerjakan pekerjaan rumah
Survei: tertulis dan lisan
Ujian MDC.
PC 3.5 Mempersiapkan pekerjaan, mengonfigurasi, dan memelihara perangkat periferal komputer pribadi dan peralatan kantor komputer.
Kepatuhan dengan urutan teknologi pemindaian, pemrosesan, dan pengenalan pemformatan dan pencetakan dokumen.
Demonstrasi keterampilan menghubungkan perangkat periferal dan peralatan kantor komputer ke komputer pribadi dan mengatur mode operasinya;
Demonstrasi keterampilan memasang dan mengganti bahan habis pakai untuk periferal dan peralatan kantor komputer
Perlindungan pekerjaan praktis, tugas individu; kontrol bekerja pada topik MDK; Mengerjakan pekerjaan rumah
Survei: tertulis dan lisan
Ujian MDC.
Bentuk dan metode pemantauan dan evaluasi hasil belajar harus memungkinkan siswa untuk memeriksa tidak hanya pembentukan kompetensi profesional, tetapi juga pengembangan kompetensi umum dan keterampilan yang memberikannya.
Hasil (kompetensi umum yang dipelajari)
Indikator utama untuk mengevaluasi hasil
Bentuk dan metode pengendalian dan evaluasi
OK 1. Pahami esensi dan signifikansi sosial dari profesi masa depan Anda, tunjukkan minat yang mantap terhadapnya
peningkatan minat kognitif dan profesional, aktivitas siswa, pembentukan pemikiran kritis, dialektis dan alternatif, pengembangan pengetahuan sistemik dan metaknowledge;
Interpretasi hasil observasi aktivitas siswa dalam proses penguasaan program pendidikan.
OK 2. Atur aktivitas Anda sendiri, pilih metode dan metode standar untuk melakukan tugas profesional, evaluasi efektivitas dan kualitasnya
pemilihan dan penerapan metode dan metode untuk memecahkan masalah profesional dengan partisipasi dalam organisasi manajemen dokumen modern menggunakan teknologi komputer modern;
evaluasi efisiensi dan kualitas implementasi.
OK 3. Membuat keputusan dalam situasi standar dan non-standar dan bertanggung jawab untuk itu
solusi situasi standar dan non-standar tugas profesional saat bekerja dengan dokumen dan file grafik.
OK 4. Cari dan gunakan informasi yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas profesional, pengembangan profesional dan pribadi secara efektif
pencarian efektif untuk informasi yang diperlukan;
menggunakan berbagai sumber, termasuk sumber elektronik.
OK 5. Memiliki budaya informasi, menganalisis dan mengevaluasi informasi dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
aplikasi produk perangkat lunak dalam proses pembentukan gambar, slide, teks, gambar.
OK 6. Bekerja dalam tim dan tim, berkomunikasi secara efektif dengan kolega, manajemen, konsumen
interaksi siswa dengan teman sekelas, guru, manajemen selama pelatihan.
OK 7. Bertanggung jawab atas pekerjaan anggota tim (bawahan), hasil penyelesaian tugas
introspeksi dan koreksi hasil pekerjaan mereka sendiri.
OK 8. Secara mandiri menentukan tugas pengembangan profesional dan pribadi, terlibat dalam pendidikan mandiri, secara sadar merencanakan pelatihan lanjutan
organisasi belajar mandiri selama mempelajari modul profesional, ketersediaan ijazah, surat terima kasih, sertifikat, partisipasi dalam NIRRS
OK 9. Bernavigasi dalam menghadapi perubahan teknologi yang sering terjadi dalam aktivitas profesional
analisis inovasi di bidang teknologi informasi dan grafik komputer.
OK 10. Lakukan tugas militer, termasuk dengan penerapan pengetahuan profesional yang diperoleh (untuk anak laki-laki).
penerapan pengetahuan profesional yang diperoleh dalam pelaksanaan tugas militer (untuk pemuda).
Pengembang:
GBOU SPO "NHK" guru E.N. Solovieva
(tempat kerja) (jabatan yang dipegang) (inisial, nama keluarga)
Baca juga...
- Cara menggunakan iMovie: cara menambahkan, memangkas, mempercepat musik dan video serta fitur program lainnya, petunjuk
- WiFi tidak berfungsi di iPhone - perbaiki masalahnya
- Fokus pada hasil - apa itu?
- Tinjauan Perangkat Lunak Penerbitan Gratis (Pembuat Tata Letak Cetak) Edisi Pemula PagePlus adalah produk hebat untuk calon penerbit
